化“特殊”为“特色”：特殊学生的帮扶传带 发布时间：2020/5/12 11:08:06 作者：戴琰 点击：5917 特殊学生摸排方案 xx几位同学均存在假期家长疏漏，学生学习过于自主，导致网课效果甚微，基础不扎实的情况。针对其上课易走神，被无关事物牵引的特点，准备从以下几方面进行紧凑而有目的的帮扶： 1. 在每天的课堂上进行有意识提问。 2. 在复习与过渡期间根据各人需求进行有针对性的背诵、训练。 3. 设置一些灵活有趣的教学方式来引导回顾旧知。 4. 运用线上与线下相结合的方式，阶段练习与单元练习结合的方式，对学生的作业进行批注与语音讲解。两种方式互相融合，针对学生的薄弱点进行指导。 5. 对之前的作业进行补做、评改、订正。 6. 与家长紧密联系，共同对学生本阶段的学习补救制定计划。 7. 制定个性化作业，对于上面几位特殊学生作业存在少交或漏交的情况宽容对待。
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