【重视特殊】浇注爱与温暖，耐心等待花开 发布时间：2022/12/13 13:23:11 作者：姜桂香 点击：1548 魏书生说:心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。 作为一名教师，教育学生特别是问题学生，不能带着有色眼镜或主观看法去处理问题，而是要循循善诱，时刻尊重、信任他们，不能一味地指责批评，否则会引起学生的逆返心理，适得其反。 一、案例描述 从一年级我带这个班的数学老师开始，对A同学就印象深刻。虽然他每天坐在教室里上课不捣乱、不和同学说悄悄话，但总是一副无精打采的样子，不参与课堂的学习，好像没睡醒，一点也不像个朝气蓬勃的小学生，在一群孩子中显得无比的扎眼。后来我接手了这个班一段时间之后，发现他不仅仅在学习中存在问题，在行为习惯方面同样存在着很大的问题，几乎三天两头地惹祸。虽然上课蔫蔫的，可一下课劲头十足，跑得让人找不着。不一会儿，就能收到其他同学对他的控诉。不是打了这个同学，就是怂恿其他同学用石子砸树。为了他的事，我没少操心，每次喊他过来，了解情况，认错倒是很积极，可下次依然会范同样的错误。从前班主任那了解到他现在的这种情况由来已久，我想，只要我不断的付出努力，不断的对他感化和开导，是一定会转变他的这种状况的。 然而，新的、令人担心的情况出现了。他同桌的妈妈给我打了一通电话，希望我能给他家孩子重新换个同桌。这位家长告知了我前因后果，原来是A同学的卫生习惯比较差，经常将擦鼻涕的纸丢在同桌的座位上，上课有时还会玩鼻涕。同桌制止他，让他不要这样做，他还生气嫌别人多管闲事。 二、案例分析 要想改变他的不良习惯，必须从了解他的家庭背景和生活习惯着手。于是课余时间，我先找了A同学谈心。为了打消他的戒备心理，我把谈话的地点选择在校园的一处安静的角落。在我的步步疏导下，A同学的话匣子打开了，一发而不可收拾。从交谈中，我得知他家离学校还挺远的，每天早上都要早起由妈妈开车送他上学，迟了路上就容易堵车。平时，爸爸妈妈都要忙工作，一般他所有的事情都姐姐在管。此后，我又打电话给他的妈妈，进一步的了解了家庭教育情况。原来，孩子从小就缺乏父母的教育，父母忙于工作，缺乏和父母的沟通，他有什么需求，只是一味地满足他。等到我们反映问题，父母的管教方式也是简单、粗暴，孩子并不受教。 三、教育方法 在班主任管理工作中，遇到棘手问题在所难免。有的人会停下脚步不断抱怨，有的人会故意忽视得过且过，有的人会拼命纠缠毫无章法，而我会知难而进，并且恰当运用各种途径和方法努力把问题得到解决。 在这个案例中，我认为首先应该加强家校沟通。我再次跟A同学的妈妈进行了沟通，把他在校的表现真实的给她进行了再现，并指出了造成这种现象的根本原因，有礼貌的劝说，让他妈妈抽出一些时间多关注他在家地学习和生活情况，多和孩子沟通、交流，了解孩子内心真实地想法，给孩子建立规则，完成后给予-定的奖励。这个孩子，我们要不断的鼓励他，不断的用正能量去激励他，使他增强生活的信心和积极性。学习上要多加辅导，要有耐心，之类云云。他的妈妈表示会按照老师要求，积极配台。 其次，走进孩子内心，帮助其摆脱困境。站着交谈或者在办公室交谈，他对老师会有戒备，不愿吐露真言。我常选择安静又隐蔽的场所作为谈心的地点，显然，他很放得开，也说出了许多肺腑之言。我还通过一个个小问题慢慢地把他的世界观、价值观引导到正确的轨道上来，使他充分认识到养成良好生活习惯的重要性，使他明白，学习是学给自己的，只有自己学有所成，以后才能办大事。 再次，在师生间、同学中架起关爱的桥梁，使他感到来自班级集体的温暖，我在同学中找了一位活泼的性情温和、善交谈的同伴和他结成对子，做好朋友，带领他一起学习、一起玩，使他体验集体生活的快乐和同伴的关心。我还让这位同学做他的小老师，嘱咐A同学学习上的困难可以时刻请教他。 最后，在良好的学习氛围中，鼓励他用功努力学习，上课做到认真听讲，课后认真完成作业。课余时间，我抽出部分时间对他的学业进行个别辅导，引导他每天制定一个小目标，小目标完成，日积月累，学习上的大目标也就完成了。鼓励他认识到“做错题目不可怕，可怕的是对错题不以为然的态度”，提醒他不可轻易放过错题，做错的题目要弄清楚。孩子是花朵，是祖国的未来和希望，教育和培养孩子是我们教师义不容辞的责任。几经努力，A同学在生活和学习上已经有所改变。我相信，再继续坚持下去，他一定会有花开的那一天。
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