魏建芳

让交流成为小班化课堂的助力

二等奖

建邺区教科室

卢  珺

浅谈小班化教育环境下家校沟通的有效提升

二等奖

建邺区教科室

李拥兵

小班化习作评改三部曲

三等奖

建邺区教科室

陈昌兰

浅谈高效语文课堂学生个性化的培养

三等奖

建邺区教科室

姚婷婷

小班化课堂教学——尊重差异性，激发主动性

三等奖

建邺区教科室

邾莎莎

韵景韵情韵律——新课程背景下的词串识字教学

三等奖

建邺区教科室

帅南燕

如何帮助学生简历数学基础知识与应用知识之间的桥梁

三等奖

建邺区教科室

周其浩

浅析让书本数学与生活数学有效沟通

三等奖

建邺区教科室

张  静

探求有效评价，激活学习动力

三等奖

建邺区教科室

李  蒙

美术教学在小班化教学中的探索

三等奖

建邺区教科室

袁  静

优化小班化音乐课堂——让音乐课真正动起来

三等奖

建邺区教科室

房菊霞

如何保护孩子们对合唱的兴趣？

三等奖

建邺区教科室

徐玉芬

积极引导学生科学探究的分享行为

三等奖

建邺区教科室

陈旻

100%的关注应该更全面

三等奖

建邺区教科室

侯俊东

在数学活动中学习

《教学研究和评论

第六期

侯俊东

五彩星世界德育活动实践与探索

《金陵瞭望》

第七期

侯俊东

浅析小班化数学课堂思维活力的培养

《小学教学研究》

第九期

侯俊东

长方体的表面积教学案例及反思

《小学教学研究》

第十二期

侯俊东

估算不应是教学的摆设

《江苏教育》

第十二期

王红乐

《浅谈新时期少先队的文化建设》

二等奖

南京市少工委

王红乐

《以班级文化建设防推进学生人性发展》

德育论文二等奖

建邺区教育局

王红乐

《以班级文化建设防推进学生人性发展》

德育全国二等奖

《德育报》社，全国中小学班集体研究中心