培训心得
有幸在28日，参加了学校教科研培训。作为一名一线教师感觉教科研离我们很远、是专家的事。但经过这次的培训，使我认识到了，其实教科研并不是我们想象的那可望而不可及。关键在于教师自己。
这次培训首先由魏峰博士以读书为切入点，向全体教师阐述了读书的重要性，希望大家以读书来更好的成长，并向老师们推荐了多本优秀书籍。乔建中教授以《老师教育研究的新问题与新思考》为题，乔教授从教师的业务水平、教师的乐观态度、教师的行为方式、教师的教学反思、教师的教学策略、教学的辩证观念等几个方面给我们作讲座，一个个鲜活的事例让参与培训的老师受益匪浅。
乔教授的讲座，我觉得给我给我印象深刻的是教师对教学的反思，使我对教学反思又多了一些认识，以前的教学反思我觉得有时就是无病呻吟或者不知怎么写。乔教授的概括地很精炼，总的来说就是1、触类旁通寻启发；2、透视现象3、借鉴观点4、分析实验5、解读笑话。让我留下印象最为深刻，也最为受益的就是他能将一句你认为讳莫如深的话讲得非常透彻。如当时我看到“透视一种现象”时，我百思不得要领，怎么“教学反思可以透过一种现象”，这话怎么理解呢？后来，通过他举得一个现实中的例子，我才慢慢弄清楚了。我认为应该这么去理解的：通过一种现象去联想到教学。从中我又联想到在教学实践中，我又何尝不是要这样呢？譬如在上一堂概念课时，不是简单地把教材中的定义直接告诉学生，让他们去记住就算完事了。而是通过多种途径让学生去理解、掌握并内化这一概念，其中对概念的变式就不失为一个办法，通过举反例，提供一些概念的非本质因素，让学生更好地掌握其本质因素。
同时，我也意识到，一个老师要想上好一堂课，会举例子显得尤为重要，当然这例子最好是能正反相结合，来共同论证某一观点。就像乔教授的这次讲座，为什么能这么吸引我，其中一个最大的原因就是他举的例子非常生动。其实，在平时的班主任工作中又何尝不是呢？要给学生说明一个问题，有时候跟学生讲一大堆大道理，还不如给学生举一个实例或讲一个故事来得效果好呢！因此，我觉得当好班主任，肚子里故事是要有的，而且可以信手拈来。今后，我会继续学习、提升自己。做到要从研究一点开始，就要在一点中坚持！
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