前天有幸在学校的邀请之下听了两位专家的讲座。听后对于课堂教学工作，如何更好开展教学又有了更深一层次的感悟。其中，乔专家就教学中一件事例说明令我深受震撼。说的是教师在一次上课时给孩子发了小红星，孩子都以得到越多的小红星为荣。可是在课后，当孩子兴致冲冲的把老师遗落的小红星交还给老师的时候，这位教师却不屑一顾的随手扔进了垃圾桶里，而学生则默默地离开了！听到此时，我想：那位教师“不经意”的行为给予了那位孩子带来多大的情感伤害啊！孩子的一片真诚，换来的却是教师的冷漠。

由此，我想到，在我的教学生活中。其实也有很多这样或者那样的“不经意”。有次，孩子也是在课后计较谁谁谁得到了多少张卡片，当时的我，在上过公开课后就感觉突然如释重负了！对于孩子课后找我讨论这个问题，我已经没心思和他们计较这些了。于是，我随意的说：你们自己看着办吧！当时，我也看到孩子有些错愕的眼神看着我。后来，我意识到这样的不妥。于是，补充说：“你们都很棒，课上表现都不错，以后有机会希望大家争取得到更多的奖励！”听罢我的话，孩子立刻又欢呼雀跃起来了…….事后，我想想，如果没有这样的补充，孩子会有多么失望。也许，孩子今后就再也不在意我的奖励诱惑了。那对于我今后的教学工作的有效开展势必有所阻碍！

我想：在成人的观念中，我们觉得对于已经没有利用价值的不值钱的东西，根本无所谓它的存在；也许，我们老师只是把它当做一种教学的手段而已，课上完了，我们的“假装”也就可又可无了，不必在意它的去留了！但是在孩子的心灵中，却截然不同！小红花代表的那就是一种荣耀，是一种自豪！我们的不经意，践踏的不是小红花，而恰恰是孩子柔弱的自尊，孩子引以为傲的自豪！其实，你伤害了孩子的自尊，长此以往，必然会体会到自己行为所带来的后果！有人说，尊重他人是一种美德，被人尊重是一种幸福。在我们的教育工作中，如何培养学生尊敬长辈，尊敬老师，尊重同学，尊重他人的劳动成果和尊严，是体现现代人素质中特别重要的一点，也是体现我们教师道德素质的一个方面。如果我们教师都不懂得尊重别人，以后又如何谈得上教育孩子尊重他人！不要因为一句漫不经心的话刺中了孩子幼小的心灵；或许，一个微不足道的举动正好触痛了他人骨髓里一颗不悦的因子……我们往往会在不经意间伤害到别人，同时也伤害了自己。因为别人也同样会说出“漫不经心”的一句话；同样会做出“微不足道”的一个举动。我们丧失了尊重别人的机会，别人也就没有了尊重我们的理由。

其实，在教育学生的过程中，我们教师要做的方方面面有很多！教师要想教好学生，必须以身作则，从自身做起，规范自己的行为，用自己的耐心爱心去教育学生，不要忽视对学生的情感关爱，去唤起学生内心深处的求知欲。这样，才能更好的开展好我们的课堂教学工作，让学生真正喜欢教师，喜欢上我们的课堂！