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当代教育模式下的家庭教育
发布人:陆健  发布时间:2013/10/13 19:36:21

  (大学期间曾经做过的一点简单的研究,希望对家长能够有所帮助)

  摘要:在美国,根据2010年的数据显示,有超过200万学生选择在家自学,而非选择传统的学校学习,而这个数据在10年前仅仅只是85万,并且在家自学的学生数量在以每年2%的比例不断的增加,家庭教育在现在的教学模式中显得日益重要,因而,对于家庭教育的关注也日益增长。

  关键字:家庭教育;母育;父育

  义务教育在全世界大多数国家已经得到了普及,在一些国家,甚至强制性要求在义务教育阶段的儿童去学校进行学习,当然,在很多西方国家,教育制度得到了很大的改革,很多家长放弃了让学生去学校学习的权利,转而进行家庭教育,家庭教育在一些发达国家的教育体系中占据着越来越重要的作用,而家庭教育也势必会在全世界范围内受到越来越多的关注。

  一、家庭教育的现状分析

  首先,我们来看看以下的数据,为世界许多国家小学生的作息时间统计。

  国家

  上学时间

  放学时间

  总计

  美国

  9am

  3pm

  6h

  韩国

  9am

  220pm

  5h20min

  中国

  8am

  340pm

  7h40min

  日本

  8am

  340pm

  7h40min

  英国

  830am

  4pm

  7h30min

  新加坡

  730am

  230pm

  7h

  根据以上图表可以发现,学生在校的时间在7小时上下,即学生在家的时间在17小时上下,除去睡觉的8个小时以外,仍然有9个小时的时间是处于空余状态的,因此,单单从时间上来说,家庭教育(尤其是小学生)比学校教育更加重要,更加应该得到应有的关注。

  反观现在的家庭教育,弊端比比皆是,经过一些资料的查找和生活中的体验,总结了以下10点现代家庭教育的弊端:

  1、隔代教育替代了亲子教育

  传统意义上,我们把家庭教育的实施者定位成孩子的父母,而非爷爷奶奶辈,但现在的现实情况却是,隔代教育正在逐步地取代亲子教育。年轻的父母由于工作等的压力,没有时间来照顾孩子,而爷爷奶奶则主动地揽下了这个重担,看似一举两得,实为对孩子的一生产生了无法估量的损失。爷爷奶奶辈对孩子过分溺爱会导致孩子娇纵放任,对孩子以后的成长影响巨大;爷爷奶奶辈思想传统,给不了孩子所需要的先进思想,对孩子的创造力等也有巨大的危害;爷爷奶奶辈本身属于社会的弱势群体,以弱势群体照顾弱势群体,只会使双方都感到疲惫不堪。

  2、把孩子当作比较的对象

  现在的家长普遍有这样的坏习惯,将同辈群体进行比较,并且总是挑自己孩子的弊端来说事,所谓的鼓励为主只是说说而已。根据美国加德纳教授的“多元智能理论”,家长应该尊重孩子的个体差异性,多从闪光点来鼓励孩子健康成长。

  3、将偷看孩子的隐私作为义务

  现在很多的家长仍然把自己当作家庭的权威,对于孩子的隐私不加尊重,而是采用了“偷看”这种方式,从小就对孩子进行不平等教育。孩子得不到家长的尊重,于是他们也学会了不尊重他人,久而久之便产生了一系列的恶性循环。

  4、按照自己的意愿塑造孩子

  很多父母由于自己的遗憾,因此对孩子进行意愿教育,希望从孩子身上来补偿自己的遗憾,却不知道孩子根本不喜欢父母所期望的种种,很大程度上剥夺了孩子选择的权利,孩子的独立发展受到了影响,而亲子关系也日益严峻。

  5、过分看重孩子的学习成绩

  不仅仅是老师看重学生的成绩,就连家长也把成绩看作衡量自己孩子好坏的标准,实在让人费解。孩子的成长并不仅仅局限在成绩上,家长更加应该关注的是孩子心理的成长,只有心理健康成长的孩子,长大后才可以成“人”。

  6、只顾孩子学习不顾孩子睡眠

  这种现象在中国社会尤其严重。由于学习上竞争压力的不断增大,很多家长为了不让自己的孩子落后,为孩子购置了大量的辅导用书,并逼迫孩子进行练习,以睡眠的时间来补充孩子学习的时间,实在是得不偿失的行为。

  7、不重视培养孩子独立家务的能力

  我们在家里经常可以听到这样的话:“你只管好好学习,其他事情不用你操心。”孩子被家长重重地保护起来,得不到锻炼的机会,逐步丧失了吃苦耐劳的精神,体质也日益变差,最基本的生活和生存能力十分缺乏。

  8、缺乏幽默感的家庭教育氛围

  曾经去过一家人家做家教,发现只要是家长和孩子一起吃饭,孩子一声不吭,家庭氛围十分严肃。根据美国专家的一项专题研究,幽默感是情商的重要组成部分,拥有幽默感的孩子大多开朗活泼,心智更加成熟,而孩子幽默感的养成应该从家庭教育开始,严厉肃穆的家庭氛围对孩子的成长相当不利。

  9、把“爱”当成借口

  很多时候,父母习惯性地把爱挂在嘴边,自认为自己的所作所为是对孩子的爱,却不知,他们所谓的爱是对孩子的一种扼杀,扼杀了孩子自己选择、自我独立的道路。父母应该把爱当作一种义务,用正确的方式去爱自己的孩子,而不是自我定义的爱。

  10、认为抚养孩子是艰苦的任务而不是一种享受

  孩子身上有着成年人所没有的天真乐观,很多时候家长并没有试图去发现自己孩子身上的这种乐观情绪,而是单单地把抚养孩子当作自己艰苦的任务,把孩子抚养成年就是任务的终结,却没有发现,和孩子在一起的时光是一种人生的享受,把孩子抚养成人也是自己的成长过程。只有把抚养孩子当作享受,才能在彼此的互动中寻找到真正的爱,真正的快乐。

  以上就是我根据一些资料和自己的感受总结的家庭教育的一些弊端,主要是根据中国的家庭教育,而对于外国的家庭教育我们稍后再谈。

  二、家庭教育该如何发展

  既然当代社会的家庭教育有如此多的弊端,那家庭教育到底该如何正确地发展呢?以下我们从两个方面来阐述家庭教育如何发展。

  (一)家长自身素养的提高

  1、现代的教育理念

  理念决定行为,拥有正确并且符合时代潮流的教育理念成为了现在家长的必修课,因此,列出以下10个符合时代潮流的新理念供家长学习:

  l 玩不仅是儿童的学习方式更是儿童的权利;

  l 教育孩子的前提是理解孩子,理解孩子的前提是尊重孩子;

  l 按照孩子的天性培养孩子;

  l 世上没有教育不好的孩子,只有不会教育的父母;

  l 平等是沟通的基石;

  l 父母应该学会向孩子虚心学习;

  l 学会做人是教育的核心;

  l 孩子也有失败的权利;

  l 培养孩子的重点不是成绩,而是兴趣;

  l 适合孩子特点的路才是成功的路。

  如果掌握了以上的10条理念,基本可以和孩子进行正确的交流和开展正确的教育,当然,教育的理念一直在不断的更新中,只有不断地学习,才能更好地教育孩子。

  2、健康的心理状态

  美国心理学家艾利斯认为,父母的心理素质对儿童的心理健康具有深远的影响,一个情绪平稳、心态豁达、行为具有理想的父母,会使孩子的身心得到健康发展,并为他们的健康人格奠基。因此,父母具备健康的心理状态对于孩子的成长具有举足轻重的作用。而为了可以拥有一份健康的心态,给出如下建议:

  l 切勿对孩子过度关心

  l 合理设置对孩子的期望值,不应过高和过低

  l 培养孩子的创造性,不能让孩子过度的顺从

  l 要相信孩子,支持孩子

  l 在对孩子发火前要考虑清楚,切勿无端发火

  l 科学地安排作息时间,遵循生活规律

  l 以平常心来对待生活中的得与失,戒骄戒躁

  l 不要把工作上的压力带到孩子的教育上来

  l 每天留出一定的时间和孩子进行日常的交流,不应停留在学习上

  3、良好的生活方式

  良好的生活方式是对生命负责的表现,有良好生活方式的人一般心中更加具有“爱”的概念。作为父母,应该从自身的生活方式去逐步地影响孩子的生活方式,以几之善育子之善。良好的生活方式有很多,提供以下养成科学的生活方式的方法:

  l 合理饮食。一日三餐营养均衡

  l 睡眠时间控制得当,孩子的睡眠时间应该控制在9小时上下

  l 养成锻炼身体的好习惯,每天和孩子锻炼时间应该不少于1小时

  l 父母应该多带孩子出去放松身心,教会孩子如何正确地休闲

  l 多交好友,交流心声

  l 多读书,吸收新知识新内容

  l 保持良好的卫生习惯,保持生活环境的整洁

  l 情绪乐观,心情开朗,不要在孩子面前表现出沮丧的神情

  l 爱护公共卫生和公共环境,理智生活,理智消费

  l 父母经常交流,也要多和孩子交流

  4、平等和谐的亲子关系

  亲子关系是家庭教育的重要内容和依托,有了良好的亲子关系,教育才能更有效,家庭才能更加幸福。只有父母和孩子建立了平等的亲子关系,才能使教育的措施更好地实施,才能有更加到位的效果。那么如何才能建立平等的亲子关系呢?给出如下建议:

  l 良好的亲自关系建立在互相尊重的基础上,父母要尊重孩子说话的权利

  l 保持和谐的家庭关系

  l 学会欣赏孩子的长处,经常鼓励孩子发展长处

  l 父母要允许孩子有自己的秘密

  l 要充分地相信自己的孩子,因为信任是互相的

  l 父育在家庭教育中和母育一样有着重要的作用

  l 父母有错就要认,不能保持传统的观念

  l 唠唠叨叨是破坏亲子关系的大忌

  l 和孩子交流时要学会轻声细语

  l 为孩子树立良好的榜样作用,从一言一行影响孩子

  家长个人素质的提高,不但对自己的发展有着重要的作用,更是对孩子的一种承诺,只有先发展自己,才能在孩子心中树立起值得尊重的形象,如若父母得不到孩子的尊重和信任,又怎么来进行教育呢?再好的教育方法也无济于事。

  (二)采用科学的教育方法

  在家长自身素质提高的基础上,还需要科学的教育方法的辅佐,才能真正地起到家庭教育的良好效果。在家庭教育的方法方面,给出以下的建议作为参考。

  1、从小培养孩子的学习兴趣和求知欲望。

  好的学习成绩不如拥有一份好的学习兴趣,只有建立在兴趣基础上的学习才是真正有意义、值得去进行的。很多时候,家长只顾着跟风,逼迫孩子去学一些孩子本身没兴趣的知识,慢慢地导致孩子丧失了学习的兴趣,求知欲望也逐步淡化。作为家长,要从小就培养孩子的求知欲,孩子有问题,要尽力去回答,即使当时不能回答,时候也要想尽办法回答孩子的问题,不能扼杀孩子提出问题的信心,而在孩子看书的时候,家长最好也和孩子一起学习,形成一个良好的氛围,才真正的有助于孩子学习兴趣的养成。

  2、因材施教,减少功名之心

  孔子在两千年前就提出了因材施教的理念,但到今天为止,仍然没有实现理想中的因材施教。为实行因材施教,首先得肯定每个孩子的特殊性,尊重其独特的发展曲线,作为家长,不能去强迫性地改变发展曲线,而是应该合理地引导孩子向正确的方向发展,充分地利用自己的特点。其次,父母功名之心得减少,功名之心强的父母必定会死揪孩子的学习成绩,而淡化对孩子本身的培养,这样做的后果就是,孩子成为一个书呆子。最后,家长要告诉孩子一个观点:360行,行行出状元。只要充分地发挥自己的才能,即使乞丐也会有出头的一天。

  3、多表扬,少批评,放大优点

  现代教育提倡鼓励式的教育理念,多表扬孩子,少批评孩子,但少批评不代表不批评,对于一些原则性的错误,家长必须认识到它的危险性和急迫性,在适当的时候一定要加以批评,并加以改正,棒下出孝子虽然已经过时了,但适当的批评在孩子的成长道路上是必须的,只有经历过挫折,才能更加健康地成长。每个孩子都有其优点,在孩子因为种种原因而沮丧的时候,家长应该鼓励孩子的优点,放大优点,放大信心。

  4、培养孩子独立学习生活的能力

  独立性的培养在孩子的童年时期尤其重要,孩子小的时候容易产生依赖性,过度依赖会让孩子的独立性受损,从而在以后的生活中无法独立生存。培养孩子的独立性,主要在于家长是否放心把一些事交给孩子自己去做,比如说在一定年龄后独自上学,独自洗衣服,等等,都有助于孩子独立性的培养。

  5、让孩子自己决定未来

  学会选择,学会自己做出判断,是每个孩子成长阶段的必修课,而这些能力的培养,必须得到家长的足够支持。在小学时,让孩子自己选择感兴趣的方面去学习,家长不应该跟风,强迫孩子学习没兴趣的知识、技能;初中阶段让孩子自己决定上什么高中,高中让孩子自己决定让什么大学,学习什么专业,直到以后的工作、婚姻,都应该给孩子自己选择的权利。学会选择的人可以更好地抵制功名利禄的诱惑,可以更好地成为一个独立的人,而不是一个只知道逃避,遇到困难就退缩的懦夫。

  英明的父母,良好的家庭氛围,适当的方法,当这些方面结合到一起的时候,就是产生良好家庭教育的时候。

  三、国外家庭教育对比分析

  相比于中国家庭教育的古板和封闭,国外很多国家的家庭教育显得更加的开放,更加地注重培养孩子一些个人素质,而不是成绩。

  让我们来看看一些西方发达国家的家庭教育吧,或许对于我国的家庭教育是种不错的借鉴。

  德国:鼓励孩子和家长进行争辩。德国人是公认地世界上最严谨的人,而他们的严谨是从小养成的。德国家庭认为,让孩子学会和家长争辩,家长也给孩子争辩的权利是德国家庭教育中非常重要的一环。往往家长会有自我权威的意识存在,而如果允许孩子和自己争辩,则会让孩子从心眼里佩服家长,而对于一些小事的争辩也可以培养孩子的严谨意识,对于孩子的成长来说是必不可少的。

  法国:从小培养孩子“独立财商”。法国孩子是全世界范围内较早拥有自己零花钱的典范。6岁的孩子每年可以从家长处得到约600法郎的零花钱,而到了高中阶段,拥有零花钱的数目达到了惊人的6000法郎,这在同龄段的孩子中是遥遥领先的,而如何教会孩子合理的理财便是法国家长的同等任务。法国家长会和孩子商量其账户必须保留余额的底线,从很低的标准慢慢地上升到很高的标准,使孩子学会抵制一些事物的诱惑,进行合理的理财。理财教育不仅仅是理“财”,更是对孩子责任意识的培养。

  英国:边吃饭边教育。英国人的教育从吃饭开始。幼儿在长到1周岁到1岁半的时候,往往开始喜欢自己用汤匙吃菜。3岁以上的孩子进餐时不慎弄脏了桌面,家长会教其向旁人道歉,并立刻找来抹布让其自行处理。5岁左右的孩子乐于在进餐前做一些摆放餐具、餐后洗餐具等力所能及的事情。英国人的这种教育方法,一方面可以使孩子学会关心他人,另一方面也可以让孩子产生责任意识,以及独立行动的能力。

  以上西方国家的家庭教育不得不让我们反思我们的家庭教育思想。我们的孩子从小就生活在家长的襁褓或者说牢笼中,完全得不到应有的锻炼自我的机会,而仅仅依靠学校里的书本知识想要成才,这未免是妄想。当孩子学会了独立后,他便可以独立思考,独立生存,独立生活,创造性这些基本的素质也就随之而来。我们一直在强调学校教育的重要性,却忘记了家庭教育才是孩子最早接触的教育,家庭教育为孩子打下的是一辈子的为人基础,而学校教育是发展的基础。国外的教育让我们明白了这样一个方面:从小事出发,以小事着手,培养孩子的独立能力。当中国的教育也做到这点时,才能真正地为社会的建设和国家的发展培养有用之才,有用之人。

  四、结论

  中国的教育仍然处在一个初步的发展阶段,较之其他很多国家,仍然有着显著的不足,不仅仅是学校教育,更是家庭教育。西方国家越来越多的学生选择了在家自学,相信在不久的将来,中国的法律也会放宽对义务教育的强迫性,在家学习成为了新的时代潮流。但如果没有好的家庭教育,在家学习只会挥霍学生的青春年华,最终一场空。因此,家庭教育应该引起教育部门的充分重视,发展家庭教育和发展学校教育一样,成了我们国家教育的当务之急。

  家庭教育和学校教育一样,需要家长用“心”教育,归结为三颗心:耐心,信心,爱心。对孩子的成长不能操之过急,视为耐心;要支持孩子的独立成长,鼓励孩子独立成长,视为信心;要多和孩子进行交流,用心去感触孩子,视为爱心。当一个家长真正地实现“三心”教育的时候,便为他孩子的成人打下了厚实的基础。

  参考文献:1、《家庭教育》系列杂志 20072008

  2、《望子成人—家庭教育在美国》黄全愈 中国人民大学出版社 2010

  3、《小学生家庭教育》艾达罗娃 前苏联教育出版社 1979

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