为了有效促进小学低年级语文识字写字教学，进一步提高语文课堂效率，10月17日，我校在学校多媒体教室举行“让语文的脚步更坚实——低年级语文识字写字教学研讨”， 邀请了省小语会会长袁浩校长，著名儿童教育专家王兰，特级教师刘军、特技教师刘荃校长，教育局小教科王克菲科长，进修学校季慧敏校长和新城小学南校区李晓红校长，全校语文老师和兄弟学校部分教师参加了研讨。

　　研讨会由我校刘宁霞副校长主持，分两个阶段进行。首先，由新城小学吴姣老师、我校封海蓉老师分别执教《一去二三里》《小鹰学飞》。吴老师用充满趣味的数字导入新课，把学生引入到快乐的学习情境中，鼓励孩子们大胆学习新知识，引导学生诵读古诗，学生第一次书写汉字，教师充分调动学生汉字学习的兴趣。封老师教学思路清晰，从内容入手，强调“以读为本、以讲助读，以演练读”。课堂上学生识字、初读课文、写字，教学环节简明，充分调动学生自主学习。教师教得轻松，学生学得主动，充分展示了“学生是课堂的主人”。

　　随后进入研讨阶段，执教的两位教师与专家就授课方式、课堂组织、识字写字教学等内容进行交流研讨。专家们从课堂教学实践中提取案例，进行了精彩的点评。袁浩校长强调“不仅低年段要重视识字写字教学，中高年段更应该重视”，教育专家王兰提出“识字不仅仅为了学字，而是为了以后的阅读和写作”的理念。特级教师刘军针对这两节课对低年级语文老师提出在设计问题时要有思维含量，要注意按照事物发展的逻辑顺序提出一系列课堂问题，拓展学生的思维空间，启发学生的智力和联想能力。特级教师刘荃提出“情”和“范”，强调低年级的写字教学应该注重情趣、理趣、智趣，强调规范，充分激发学生学习汉字的主动性等。

　　“充分利用专家资源，提升教师教学素养”是我校校本研修的一项重要举措。学校希望通过创设各种平台，开阔教师眼界，提升教师教育教学能力，从而发展学生。