为了使广大师生加深对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养，养成保护环境的自觉的行为规范，并使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护，同时也为了促进学校内部的管理能够得到提升，从而促进学校的可持续发展，根据市教育局，市环保局的有关意见精神，结合本校的实际，决定开展创建绿色学校的活动，并就创建工作提出如下实施意见。
一、认真学习，提高认识
要充分认识创建绿色学校的重要意义。
创建绿色学校，有助于提高广大师生的环境保护意识，提高全体师生参与环保的热情和积极性，有助于提高广大师生综合素质；创建绿色学校有助于促进学校环境管理体系的科学有效的提高，促进学校教学管理的更加全面科学的发展；创建绿色学校有助于促进学校与社区、家庭及相关企业之间在环境教育管理方面的沟通交流；创建绿色学校，可以提升学校的办学层次，有助于学校自身的可持续发展。
二、明确目标、循序渐进
根据市教育局，环保局的有关文件精神，根据学校发展的实际水平，上级有关部门的指导下，通过全体师生的共同努力，完成我校创建绿色学校的目标，具体为：
2005年通过吴江市绿色学校的创建验收
2006年通过苏州市绿色学校的创建验收
2007年通过江苏省绿色学校的创建验收
2009年通过国家级绿色学校的创建验收
三、组织领导，分工明确
成立以校长为组长的创建领导小组，全体成员有明确的分工，德育副校长具体负责绿色学校创建工作的计划及实施方案的制定，负责各项工作的开展、检查、总结及宣传等工作，负责绿色学校的申报和迎检工作。教学副校长负责日常教学管理工作，负责组织、指导各学科教师结合所教学科，有计划地进行环境教育；负责定期组织相应的环境教育交流、研讨及总结工作。
学校总务主任负责学校的总务后勤工作，以节约能源资源为中心，制定好学校在节电、节水、节气、节纸等方面的集体制度措施；制定好学校在有效分类处理垃圾，减少环境污染等的制度措施；负责做好食堂的安全和环保工作；负责做好校园绿化、净化、美化工作，协助完善校园文化建设。
教导主任教科室主任负责对教师的落实、检查环境教育渗透工作，负责学校在创建工作中的教育科研活动，指导各教研组负责人制定每学期的学科环境教育渗透计划。负责学校的综合实践活动课程方案的制定落实，积极组织教师参与上级主管部门组织的环境教育方面的各项竞赛活动。指导学生积极有效地参与环保综合实践活动，使学生成为一个有责任心的有良好环保意识的小公民。
德育处、少先队负责学校少先队“三岗一台”工作，负责学校一系列的环境教育主题活动，促使学生养成良好的环境道德行为和环境生活习惯；负责学校“红领巾假日小队”活动，组织少先队员认真开展社区环保实践活动；负责学校的环境教育宣传工作，充分利用橱窗、专栏、黑板报、校报、校园网等阵地，宣传创建绿色学校的目的和意义，调动师生的参与积极性；负责学校“开展废品回收，筹建绿色基金”的活动。负责学校六项常规管理的检查评比工作。
学校工会主席做好教职工参与创建绿色学校的思想工作，组织开展以教职工为参与对象的环保活动；负责学校“绿色办公室”的检查考评活动；负责教师的环境教育理论与实践的讲座培训活动。
四、科学运作，力求实效
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐为主线，以推动学校素质教育和精神文明建设为目标，以教育渗透环境科学知识、帮助学生树立初步的环境意识为出发点，在实现学校基本教育功能的基础上，绿化学校的生态环境和校园文化，全面提高师生的环境意识和素养，促进学校的可持续发展。
（二）基本原则
1、整体发展原则
遵循“整体发展原则”，即通过绿色学校的创建，能够促进学校的行政管理、教育教学管理、班级管理、后勤管理、档案资料管理等在原有的基础上有一个显著的提升，在管理的理念中能够很好地融入环境保护与可持续发展的思想。使创建“绿色学校”活动与现有的管理体系相协调，并通过有效地持续不断地改进，为社会的可持续发展做出贡献。
2、全员参与原则
创建“绿色学校”活动是一个全员参与的过程，要努力做到学校的领导和全体教职员工及学生根据自己的职责共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用。同时在创建活动过程中，要通过学生努力鼓励家长的积极参与，要与学校所在的社区、政府进行沟通，争取得到社区和政府的支持和参与，努力提高创建活动的实效。
创建活动还要将学生摆在一个主角的位置上，要努力调动全体学生参与绿色学校创建活动。
3、循序渐进原则
“绿色学校”活动应当是一个长期保持并发展的过程。在创建“绿色学校”过程中，特别在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据本地本校的现实条件和基础，制定切实可行的措施，循序渐进，逐步提高。
4、因校制宜原则
创建活动要充分考虑我校的实际情况，根据学校原有的基础状况，现有的人力物力资源， 根据学校已有的办学理念和文化传承，突出特色，发挥师生智慧，充分体现活动和参与方式的多样性，积极推进“绿色学校”创建活动。提高创建活动的实效性。
（三）方法途径
1、营造校园生态文化
以创建绿色学校为契机，不断改进学校各项常规管理措施，将校园的特色文化，生态文化有机融合，为学生营造一个优美的校园生态环境，潜移默化影响学生，达到环境育人的目的。
2、开展多彩校园活动
丰富多彩的校园活动，是学校育人过程中所依托的一条有效的教育途径。小学生受其年龄特点和认知水平的影响，反对空洞的说教，所以我们将通过组织开展载以环保内容，或者以环保为主题的丰富多彩的活动，对学生进行环保教育，帮助学生树立初步的环保意识。
要将学生的综合实践活动课程的设置与环保教育相结合，综合实践活动是一门综合性学科，又是一门需要学生参与实践的活动课程，以综合实践活动的形式，开展环保教育，是一种尝试，一种探索，同时也是学生有较高参与积极性的活动，所以我们要求要广大教师的积极的智慧的参与。
3、学科教育渗透环保
小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，都是为了使学生对环境有个初步了解。在学科教学过程中重视渗透环保教育，是环保教育的一个十分必要，也是十分有效的途径。而诸如语文、数学、自然、思品与社会、艺术等学科的教材中都蕴含着丰富的环保教育的元素，因此我们要充分挖掘学科中的环境教育因素，积极有效地开展教育活动，帮助学生认识人与社会、环境与社会、人与环境之间存在的相互依存关系，帮助学生养成良好的环保习惯，提高学生的社会责任感和使命感，从而使学生具备一种奋发向上、勤奋学习、服务于社会的动力。
五、计划合理，制度到位
要将绿色学校的创建工作融入到学校学期工作意见中去，创建领导小组要制定好每年度的绿色学校创建工作计划、目标及考核，各部门要在制定部门计划的时候，充分考虑到绿色学校的创建工作。在学校的工作总结中要充分注意到绿色学校创建的活动开展的效果评定，分析取得的成绩和存在的问题，为今后的工作安排提供必要的参考。
各学科教研组要根据学科自身的特点，制定好学科渗透环保教育的计划，并对计划的落实情况进行跟踪的检查。
学校的各项规章制度要充分体现环保理念，要将绿色办公室的创建，环保实践基地的创建作为学校的一项重要工作来做。对在绿色学校创建工作中表现突出的教职工进行一定奖励，以鼓励大家的积极参与。
六、部门合作，科室配合
为了将绿色学校的创建工作井然有序的，卓有成效的开展起来，特明确各部门的相关创建职责。
校长室
1、成立创建“绿色学校”领导小组，规划创建“绿色学校”总体工作，创建工作列入学校工作重要议事日程。
2、根据撒还能够及有关部门的安排，结合本校实际，有计划选派领导和教师参加各级环境教育培训班学习。
3、加强与上级有关部门，特别是环保科技部门的合作联系，加强与政府，社区街道的联系沟通，争取社会各界对我校创建工作的大力支持。
4、每学期初检查各项计划制订情况，期中检查计划执行情况，期末对工作进行总结，学年结束对创建工作进行总结表彰。负责资料档案管理，征订有关环境教育报刊杂志，收齐有关环境教育文件、会议记录及有关获奖证书等，管理妥善。
5、根据学校实际情况，组织举办校级的环保讲座和有关活动。
德育处、少总部
1、成立少先队大队委，雏鹰假日小队，有计划地组织少先队员认真开展社区环保实践活动及其它各种环保活动。
2、利用橱窗、专栏、黑板报、校报、校园网等阵地，搞好环境教育宣传工作，开辟“环保长廊”，并将环保宣传工作，从校园延伸到家庭、社会。
3、根据学校的实际情况，结合环境纪念日，组织开展好每学期的与环境教育有关的主题活动，将环保教育与学校的各项主题活动，学校的文化艺术节结合起来。引导学生养成良好的环境道德行为和环境生活习惯；
4、加强对学生良好卫生习惯养成教育，规范学生的行为习惯，增强学生的节能意识。教育学生节约用水、用电、用纸，节约粮食；养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少浪费，不随便乱丢废弃物，不乱倒剩饭剩菜。
5、制定各项有关教室，卫生包干区等的检查评比管理制度，并组织开展好相关的检查评比。
5、对师生倡导“绿色学校”，厉行绿色生活方式，自觉养成节约资源能源，不损害学校公物。负责学校“开展废品回收，筹建绿色基金”的活动。
教导处
1、制定好学校教学计划，并将环保教育作为学科教学计划的一个重要内容，列入学校教学计划安排中。
2、制定各学科环境教育渗透实施计划和具体要求，要将语文、科学与生活、思品与社会等学科作为主要科组，有条件的情况下成立环境教育教研组。
3、负责学校的综合实践活动课程方案的制定落实，指导学生积极有效地参与环保综合实践活动，引导学生正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，提高学生环保意识。
4、指导各学科教研组组织开展环保专题的研究性学习，社会调查等活动，确保师生广泛参与。
5、在学期，学年考试中，教导处要明确各学科有一定量的对学生相关的环境知识进行测试的题目内容。
6、教导处要鼓励师生撰写有关环境教育论文随笔，对于有一定质量的论文随笔要进行表彰，并推荐到有关的报刊杂志，报纸上，争取发表。
教科室
1、负责学校在创建工作中的教育科研活动，负责制订教科研工作计划（含环境教育科研）；负责学校环境教育研究课题的申报，实施工作，督促课题研究正常开展，协助做好资料的收集积累工作。
2、与教导处合作，不定期开展环境教育课堂观察研讨活动，组织教师开展环境教育心得体会交流活动，
3、积极组织教师参与上级主管部门组织的环境教育方面的各项竞赛活动。负责征集教师的有关环保教育方面的论文随笔，向有关的报刊杂志和报纸推荐发表，争取每学期工作总结有一定数量文章在有关报刊杂志发表。
4、协助校长室，做好教师的环境教育的培训讲座活动；利用各种媒介，向教师传递各种环境教育信息。
总务处
1、协助校长室规划建设好学校的环境绿化美化工作，制定保护环境、爱护学校绿化有关管理条例。
2、制定全校性节水、节电、节纸的规章制度，要有计划管理的检查。使节约行动能够卓有成效。
3、负责学校的食堂管理，重视食堂节电、节水、节气等制度的制定和落实，制定食堂采购物品规章制度，选购大米、荤菜、蔬菜要符合市卫生局，防疫站提出的各项标准和要求，坚持绿色消费。
4、负责学校的日常卫生管理工作，重视和加强对学生良好卫生习惯养成的教育，制订卫生管理条例，做到校园净化、教室整洁、厕所干净无臭味。
5、制定好学校在有效分类处理垃圾，减少环境污染等的制度措施；负责学校的各种垃圾的分类处理工作和废品回收工作。
6、制定禁止校园内使用一次性物品如一次性木筷，一次性快餐盒等措施，提倡选购带环境标志的产品。
7、调查学校所有的可能污染源，制定校园内的有毒垃圾，污水排放的合情合理的处理方案。
8、合理配制好办公室、教室及其它生活场所的电灯，重视师生的办公、学习生活场所整洁，配合工会开展绿色干净办公室的创建评比活动。
工会、团支部
1、做好教职工参与创建绿色学校的思想工作，组织开展以教职工为参与对象的环保活动。
2、制定“绿色办公室”的评比条例，负责学校“绿色办公室”的检查考评活动。
3、协助其他部门做好教师的环境教育理论与实践的讲座培训活动。
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