发布人：陈昌兰  发布时间：2010/1/1

第三只眼睛看世界 记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。学生的心灵很稚嫩，就像碧绿的荷叶上的露珠一样清纯可爱，它不容许我们哪怕一点儿不经意的伤害。否则，都会产生难以弥补的负面影响。所以，作为一名教师，学会倾听学生，应当是必须具备的基本素质。每一个人都有自己认知的局限，谁都不敢保证自己比他人所知更多。因此，学会了聆听，你就有了第三只眼来看待自己和这个世界。 最近我发现学生上课举手的越来越少，是不知道答案呢，还是另有原因？于是，我决定利用空余时间找学生谈谈心，走进他们的心里，和他们谈谈，究竟是什么原因？发现原来事情并不简单。 要让学生敞开心扉与老师交谈，首先要让学生忘记这时你是老师。让他们觉得你就是他们中的一个成员。我没有一下子就“故作”亲切地开门见山式采访，而是跟他们东扯西扯地侃。等他们渐渐放开了，再问他们：好象我发现你们现在都不大愿意举手了，为什么呀？ 学生七嘴八舌地说开了“反正比较简单的问题你不会叫我们，都会叫某某某、某某某（这些学生成绩比较差，或上课总容易走神）,除非这个问题很难，才可能叫到我。难的问题有时我也没把握，干脆就别举手了。” 原来有时“太信任”的一些学生，上课请他们起来回答的机会少了，他们也有失落感。 “有时我知道答案的，但是我就是不知道怎么说。像你问我们是怎么想的，我就想先自己在底下练一练，试说一下，再举手，但你已经叫别人了。”原来有时该多给他们一些思考的时间。…学生的心理真的有很多想法，有时真需要细细去聆听，有时确实会有很多收获。多一点耐心，多一点童心，多一点爱心蹲下来倾听孩子的话，你会受益匪浅，因为那是最美的世界。 　　 陈昌兰 最后更新 ( 2010年09月23日 15:44，星期四 )