“让学校适应学生”不再是梦想

——《夏山学校》读后感 

读了《夏山学校》一书，对尼尔的办学思想和办学理念表示由衷的佩服，虽然在当下的中国的学校还远不能实现，但是夏山学校将爱与自由倾注在孩子身心这一理念我们可以借鉴建我心中“巴学园”。每位班主任都有自己的班级，每位教师都有自己课堂。从自己的班级做起，从自己的课堂做起，在我的班级和我的课堂里建好自己的“巴学园”。

一、要做适合孩子的教育

夏山学校会给孩子三个月的时间，在夏山学校的校长看来，三个月后再不爱学习的孩子他也会自己回归课堂。是什么样的魅力让校长有这样的自信？我认为，夏山学校是做了孩子们感兴趣的事。孔子在春秋战国时期就提出了“寓教于乐”，我们的教育如果真正的做到寓教于乐，那些游离在课堂之外的孩子们用不了三个月的时间也会自然回归。我们的学校都将变成“巴学园”、“夏山学校”。

二十多年的教育生涯给我最大的感触就是，课堂上孩子们能快快乐乐，一旦做作业，考试了，很多孩子再也找不到快乐的理由了。作业和考试是学霸们的“巴学园”。他们可以尽情地享受他们的“速度与激情”。

最近在安徽卫视一档节目中国播出了关于作业是谁发明的话题，引发了网民的热议，特别是深受其害的莘莘学子们，更是咬牙切齿。节目中称，意大利的教师罗伯特在1905年最先发明了家庭作业，而他的初衷只是为了惩罚学生。我也在网上搜出来看了一眼，确实有图有真相。一位蓄有“八字胡”的中年男教师发明了家庭作业。从此全世界的教师们视为秘籍法宝，广为流传。一百多年过去了，作业变换着各种花样，冠于各种美丽的光环，老师、家长们乐此不疲。这样的教育，就算是给孩子三年，他也不可能回归教室。我们要做孩子们适合的教育，布置孩子们适合的作业。

没有作业的教育如今看来是残缺的教育。我们每次都要查规定动作的作业。有时到了复习阶段或毕业班教师会针对性地布置专项训练。可能是从教辅用书上摘录下来的，也可能是举一反三自己编出来的，有时是打印的，有时可能从一些报纸杂志上copy的。一张小纸片就能解决的问题，因为没有写在课堂作业本上，导致检查时作业量不够。这样的尴尬局面估计很多老师都有。为了应对教学常规检查，有时只能做一些重复的劳动，这样的重复劳动日复一日，慢慢地将学生的学习激情磨灭，变得让孩子们讨厌写作业。我们应反观自己的教学行为，我们所做的一切是不是孩子们喜欢的事？如何将孩子们的不喜欢通过我们的教育手段变得喜欢？这大概是我们每个教师应该思考的问题。

二、要做“舍得”的教师

如今的社会确实已经浮躁到了一个度了，教育这一神圣的词，因为社会变得功利。为了某项指标，各个部门都满负荷，一线教师的我们则更是超负荷。教育被披上了各种外衣。有几件事是老师和学生沉下来认认真真地去完成的呢？上级部门布置的每一项工作，其实都是对学生非常好的一种教育。但是超密度的任务，让一线教师只能在短时间内速成。快餐面式的教育怎会有养分呢？这样的教育，我们的学生们又怎能真正喜欢上学习。

我们应该放慢脚步，让思想也慢下来，静下来思考一下，班上如果是你的孩子，你会怎么做？

要给孩子们尽量多的自由，要尊重他们的选择，尊重他们成长的规律，尊重每一个鲜活的生命。教育不仅仅是传授知识。我在专家们的备课指导中，听到了同样的声音，课堂上教授知识是最低级的课堂。我们更多的应教给学生思想和方法。这应该就是“授之于鱼”与“授之予渔”的道理吧。

其次，快餐面式的教育带了另一个负面的影响，就是让学生学会“面子工程”，只要在短时间内做出像样的东西就是好的。孩子们从小就开始学着走捷径，小则寻求网络，进而寻求家人的帮助，甚者请他人代劳。长此以往，“学术剽窃”也将是理所当然的。当看到类似于这样的新闻时，我不再像多少年前对这些行为这么“深恶痛绝”，反而觉得“情有可原”了。这样的教育下，良好的人格的发展教育也会渐渐地被忽略。尼尔认为，良好的人格不是培养出来的，而是孩子生来就已经具备的。只要在他成长过程中不受到压抑扭曲干涉束缚，他自然就能成长为真诚自然独立利他的人。“人之初，性本善”，为什么现在孩子越来越难教，反思如今的教育。速成的教育看似热热闹闹，琳琅满目。但是如此现状孩子们的成长过程已然不再是纯天然的了。

在《易经》中有一个非常好的词：“舍得”。舍得舍得，有舍有得,不舍不得,大舍大得,小舍小得。舍得是一种人生智慧和态度。我们应该在我们的“巴学园”里有所取舍，面面俱到什么都想要，最终什么都没有，世间万物将会是场空。没有取舍，我们的工作只能是完成任务。没有取舍，我们的教育只能是“快餐面式”的教育。呵护儿童也只能是空话。因为疲于应付的我们，没有停下脚步的时间。孩子们的人格在小学阶段不能塑造，未来的中国将不堪设想。

我们只是普通教师，我们无法改变教育政策。我们是普通教师，没有能力创建自己的“夏山学校”，但我们有自己的班级，有自己的课堂，可以从我们身边做起，做一个有良知的教师，做适合孩子的教育，做“舍得”的教师。一个个适合的驾驭，汇聚成一个“巴学园”；一个个“舍得”的教师，组建成我们自己的“夏山学校”。让学校适应学生那将不再是梦想。