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仰望星空,诗意地栖居在大地上
————读《在教育家的智慧里呼吸》有感
发布人:赵爱珍  发布时间:2015/8/10 8:04:37
  

仰望星空,诗意地栖居在大地上

                           ——读《在教育家的智慧里呼吸》有感

赵爱珍

    能拜读张康桥先生所著的《在教育家的智慧里呼吸》这本书,是这个暑假里最有收获的一件事,也是我从教15年来读教育理论书籍真正意义上读到心里去的第一次。我听过许多著名的教育理论书籍,但每每翻来都因枯燥而打退堂鼓;我也知道一些教育理论,但都是在被动中生硬地被印在脑海里。我从未读过这样一本生动、翔实的,能不断引发我思索,批判的教育理论书籍,我的灵魂在一段段的阅读中不断被击打,被震撼,被鼓舞,被沉淀……

    在《在教育家的智慧里呼吸》这本书中,张康桥先生收录了很多诸多教育家生动的教育故事,生动地彰显了这些教育家的教学理念,深入浅出地演绎了一些耳熟能详的教育理念的来源与内涵,同时客观理性地结合现下的教育环境加以评论、引用、扬弃,内涵之丰富令人叹为观止。这本书不厚,但读着读着,便觉得愈发厚重,因为书中的每一个文字都凝聚着一个教育者对教育的反思与探索,蕴涵着一个教育者对国家、对未来、对人类的使命感和责任感!

    教育是什么?怎样做教师?我也曾不停追问自己。十五年的教学经历,若干次所谓好的成绩每每让我沉湎,家庭与工作的琐碎反复也常令我懈怠,外在功利的教育环境更令我彷徨、迷茫……在乱花渐欲迷人眼的今天,读着张康桥先生的《在教育家的智慧里呼吸》这本书,恍若在教育历史的长河中徜徉,令人或神清气爽,或豁然开朗,或思忖叹息……

     是啊,作为教师,作为人类灵魂的工程师,我们的确该脚踏实地,但更该不时仰望星空,看看前方的路,看看光明在何处……

                            仰望星空

    人类历史已经证明:一个民族有一些仰望星空的人,才有希望;一个民族只关心脚下的事情,是没有未来的。

    对于一个民族来说,教育工作者首先应该成为仰望星空的人。然而有多少教育工作者都在忙着赶路,忙着为孩子的成绩添砖加瓦,忙着完成学校布置的活动任务和专业发展,包括我自己。有时感觉自己像个没头苍蝇似的,不愿多想,也没时间多想。但理智地分析一下,航行在大海中的船如果没有了方向,恐怕到达胜利的彼岸遥遥无期,行走在教育之路上的我们如果没有长远的目标,只是囿于眼前的所谓的标准,恐怕我们只是在生产,而谈不上教育,学生便成了生产线的产品,批量,标准但毫无生气、个性。久而久之,所谓的教育成为一种惯性,备课、上课、改作业、考试是永远不变的流程,教师成为井底之蛙,头顶永远是自己所任教的学科,自己的一堂堂课,课中的一个个细节。试想,一只两只井底蛙尚不足患,千千万万的井底蛙对于我们的教育,对于民族的未来那简直就是灭顶之灾啊!

    因此,作为教育工作者,回眸历史、展望未来应该成为必修课!作为教师,不能缺乏对国家发展、人类未来的思考,不能少了对历史和时代的关注。正如张康桥先生所说:没有深邃的目光,没有辽远的展望,教师就不会有美好的教育愿景,更谈不上教育信仰。没有信仰、没有向往,怎么会有确信的思想、坚定的行动?这也是教师的一桶水,教师没有这种大格局,没有这一桶水,如何给学生一杯水呢?

诗意栖息

    上学期的期末考试后,一位家长来找我,他的孩子期末考试成绩很不理想,这位母亲告诉我孩子考试的那天早上没怎么吃东西,坐立不安,她估计孩子是因为太紧张而导致成绩不佳,并向我致歉,辜负了我长久以来对她孩子的帮助。当时我的心里就涌起一股悲哀。我知道,该道歉的不是她,而是我。

    彭刚研究员在本书的序中是这样描述良好的教育的:良好的教育要给人尊严和个性;良好的教育要给人智慧和惊喜。良好的教育要给人快乐和幸福。而我们给了学生什么?也许有人会搬出古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟之类来驳之,但不知大家是否想过,古人头悬梁,锥刺股都是自愿所为,并非他人强加,他们是苦,但发自内心,心甘情愿。因为他们坚信:吃得苦中苦,方为人上人。而今我们的孩子更多的是为父母而学,为老师而学,多数处于被动,因此才会有那么多的痛苦与不幸。因此在本书的一开始,作者就借苏格拉底引出“认识你自己”。因为当下的教育,强调认识他人、历史、自然乃至世界,但很少关注认识自己。张康桥先生认为这是当下教育重大的缺失。的确,如果我们忽略了引导孩子认识自己,则所有的教育都是事倍功半,都注定了不快乐,不幸福的宿命。

    在孩子的内驱力被开启的时候,才是教育真正的开始。教师只需做那引路的明灯,任那漫漫长夜,我自岿然不动,将一个个夜行人引向光明的未来,领他们闻花香,赏美景,诗意地栖居在大地上……

                                                   2015.8.10

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