站在孩子身后

               ——读《在教育家的智慧里呼吸》有感

  这个暑假不寂寞，因为有《在教育家的智慧里呼吸》这本书的相伴。翻开这本书的目录，将诸多的教育大家累积在一起，好像是对教育大家的索引，又仿佛看到这些教育大家正研究并实践着自己的教育思想，此刻，真想穿越时空与他们对话，进行心灵的碰撞，聆听他们的教诲。的确，这算得上是一本穿越时空的教育著作。

书中“自主自由”的教育理念让我赞同又深思。行于“自由的沃野”，文明的发展史告诉我们:繁荣都源自自由。自由精神的核已、是对人心灵自由的尊重，一个存在反对者的组织或许更健康，就像阿克德米学园一样，有了亚里士多德才更有学术生命的光泽。没有思想自由、情感自由、创造自由的学校绝不会是一所伟大的学校。如此看来，允许班级里的学生有不同的声音，敢于对老师的答案说“不”的行为是多么珍贵。

  我想，这个世界_卜没有哪个职业像“教师”这样，希望每一个孩子都走“正道”，唯恐自己教的东西不够详尽，解释得不够透彻。而事实_卜，给学生充分的自由，让其自主选择、判断、去经历，才能促使其成长，也才能更深刻地体会人生的滋味和生命的意义。正如作者在书中所述:一个人在成长过程中，如果一直按照成人认为的正确的道路走下去，从来没有犯过错，也没有违反过任何规定，这或许比犯错更可怕!身为人师，我们不必谈错色变，事事追求完美，而剥夺了儿童自我成长的独特经历，禁锢了孩子欢欣雀跃的心，摧残了他们自由自在的童年。

在我们的生活中，随处可见被“牵着鼻子走”的孩子，在家里，由父母牵着，在学校，由老师牵着。不要做上帝操控和剥夺孩子选择的权利。不要想当然地认为，我们经历的比孩子多，就有权利走在前面为他们指路，告诉他们应该怎么做，不应该怎么做。其实，我们可以“站在孩子后面”，在他们需要的时候给予帮助，而不是“指手画脚”。

所以，我想站在孩子的身后，让他们眼前更开阔；如果他们需要，回头即可，我就守护在他们身后。