暑假仔细读了《在教育家的智慧里呼吸》这本书，本书以散文化的笔调，从人文、人性和生命的视角和立场去关照和理解教育，阐述了中外18位影响深远的教育家的教育智慧，获益匪浅。

作为一名小学语文老师，也是最一线的教师，一方面对教育家十分景仰和尊重，但另一方面却敬而远之，认为他们的教育思想博大精深，常人无法透视，顶多管中窥豹，学点皮毛，因此断定研究和梳理教育家的思想和理论是那些学院派的专业人士的专利。但是此书并没有生硬晦涩的大道理，那些新锐独特而又真诚坦率的观点总能引起读者的共鸣，一路读来感觉暖意萦怀，颇有感想。

我不由想起了暑假期间播出的BBC栏目，中国教师赴英国“支教”，在全球范围内引起了很大的反响。“我们为什么要学习三角函数？为什么要背那些无聊的公式？这些东西有用吗？”对于中国老师的步步紧逼，英国学生颇为不解地问出这一连串的问题。到后面结局的反转，也引发了中国人对教育的讨论。

部分外国网友甚至认为“中式教育就是被抛弃的英国传统教育”，我并不苟同这样的观点，国外教育虽然给了极大的选择权，但也容易造成两极分化：精英的更精英，堕落的更堕落；国内教育虽然限制了选择，但教育更公平均衡，即使很差的学生，也不会被老师抛弃。

现实生活是，我们的学校已经不再崇尚理性，不再追求知识自治，转而迎向大众。这又涉及到应试教育和素质教育的问题。推行应试教育实质就是屈从了市场需要。素质教育应该是我国、我们一所学校、每一位教师所应该追求的教育理想。我们的教育理想也不应该因为市场的选择而缺失。就像苏格拉底一样，明知会遇到冷遇，明知会有危险，也应一往无前，让教育归于简单。