2018年12月24日上午，南京市中华中学附属小学的校园里张灯结彩，热闹非凡。“艺术融合：传扬中华优秀传统文化——中华中学附属小学艺术学科小班化教研活动”正在举行。《江苏教育研究》杂志社金连平社长，南京市教学研究室严必友主任，南京市小班化教育研究所杨健主任，南京市教研室美术教研员祖金明老师，南京市教研室综合实践教研员王少峰老师，建邺区督导室督学、著名美术特级教师傅幼康老师，建邺区教师发展中心音乐教研员李鼎老师，建邺区美术教研员丁圆圆老师出席了这次活动。全市小班化学校、安徽马鞍山南山小学等四所学校、“百校千师”拉手学校高淳桠溪小学的教师代表，还有部分家长代表也参加了此次活动。

首先是课堂展示环节。开启帷幕的音乐和美术课，分别在四楼音乐教室和学校金色大厅同时进行。袁静老师带领三年级的学生一起上了一节精彩的音乐课《过新年》，她结合歌曲的节奏特点，让学生感受“秧歌舞”，使学生在锣鼓喧天的氛围中度过课堂中的“新年”。李蒙老师执教的《年画》，是中华附小美术校本教材《中华传统节日》中的一课。她在学生欣赏年画后，让学生提出问题，再分小组讨论，共同探索年画在色彩、造型和内容方面的特点。在绘制年画的方法上采用了彩墨画的绘画形式，引导学生对春节的文化有了更深层次的了解。第二节课是沈军老师在美术汤莹老师、音乐房菊霞老师以及武术宋洁华老师协同下完成的一节综合实践课——《龙舞新春我“点睛”》。学生在以“舞龙”为主题的综合实践活动研究过程中，聚焦到“段龙舞”这一小主题。课堂是以学生提出的研究问题为主线，在讨论解决问题的方案后，发现做段龙、选音乐、舞段龙需要专业老师的指导，他们将自己班的三位任课老师请来共同完成，这恰恰是艺术学科融合教育的最好体现。三节课将艺术完美融合，传扬了中华传统文化，也诠释了中华附小“问学课堂”的教学理念。

接着是中华附小美术校本教材《中华传统节日》首发式。美术组的三位老师在著名特级教师傅幼康老师的全程指导下，经过一年多的时间，编写了美术校本课程，于今天首次发行。校本教材中共收录了十二个传统节日，通过对学生的教育熏陶和培育，让文化情结扎根学生心底。在认同传统文化的同时，深深埋下中华传统的种子，从而建立文化自信。

第三个环节是由教科室赵爱珍主任主持的“多学科融合，体验‘中华情’”的教研沙龙。本次活动的执教老师率先谈了三节课的设计意图。综合实践教研组长李华老师又简略介绍了学校综合实践课程在传扬中华优秀传统文化中的构建。艺术的融合彰显了中华附小“天性小班，真实儿童”的理念，让课堂充满活力，也让中华附小的“问学课程”逐渐丰满、完善。

随后，中华附小刘宁霞副校长从如何在课程中落实中华优秀传统文化的教育，如何将学校整体教育与之相整合等方面，向大家做了《课程化：中华传统文化教育的探索》 专题汇报。

美术特级教师傅幼康老师，小班化研究中心杨健主任，《江苏教育研究》金连平社长分别做了专家点评。他们都对本次活动给予了高度认可。

最后，南京市教学研究室严必友主任讲话。他认为本次活动体现了时代要求，是有价值有意义的一次活动。艺术的融合培养了学科素养，它打破课程壁垒，模糊学科边界。将优秀传统文化得以落实和传承。希望参加活动的老师们都能从次活动中得到启发，形成自己的课程，培养出有家国情怀的中国人。

中华附小将继续以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指导，在“问学课程”理念引领下，以弘扬中华优秀传统文化为目标，积极开展好中华优秀传统文化教育。引导学生了解传统节日的文化内涵，运用喜爱的艺术形式表达情感，培养审美情趣。（信息员：高燕 沈军）