在小学英语教学过程中，如何将新课标所规定的教学目标要求科学地分解落实到教学的各个环节，是广大小学英语教师面临的一项艰巨任务。基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。为了在实践中探索全面落实教学目标的措施，从而提高教学的有效性，4月11日上午中华附小开展建邺区

第五盟区小学英语教研活动，此次活动分为两个环节，分别是盟区三位英语老师带来的三节展示课，然后是邀请的市青优获得者南京中电颐和家园小学的倪晓媛老师带来的主题为“落实分解目标 提升课堂效率”的讲座。

首先展示的是致远乐山路小学的薛黎老师，薛老师执教二年级下Unit5 I can(story time)，每个环节的设计都充分考虑到二年级学生的认知水平，又能体现清晰明确的教学目标。课堂教学环节衔接自然流畅，每个活动都有所侧重，激活背景知识。更值得一提的是薛老师活泼的教学风格和丰富的肢体语言使得课本的教学场景在课堂上真实自然的呈现，不是所谓公开课的复现，真正做到了在课堂中体现学生学习的过程，使得教学目标自然地实现并达成。

紧接着陶行知小学的梁晶老师带来四年级下Unit7 What’s the matter?(story time)的精彩呈现，梁老师从容优雅的风格深得学生喜爱，课堂上他对学生充分的关注以及及时恰当的反馈真正做到了立德树人，每一个分解的教学目标背后都是将学生看作教学的主体，充分发散学生的思维，并根据学生的认知水平对教学内容进行适当地调整和补充，这是提高教学效率的有效方法，我们也可以看出梁老师的教学智慧。                              

第三节课是中华附小郭欣老师执教的五年级下Unit7 Chinese festivals（Fun time& Grammar time）。课一开始郭老师就利用活动激活旧知，提高学生参与度。她通过交互性提问、小组讨论、陈述、口头及书面表达等形式让原本可能会枯燥的语法教学充满趣味性，郭老师的课不仅让中华传统节日焕发出新的生命力，而且拓展了很多中国及西方的节日，让学生享受了一场节日的盛宴。这节课在教学目标的指引下不仅是教师对学生进行学法指导，更多的是注重学生思维能力的培养。

三节课后，倪晓媛老师的讲座令人收获颇多，她不仅对三节展示课作了客观、中肯的评价，还把师生关系生动地比作导游与游客的关系，她说教师应该清楚自己打算把学生带到哪里去，怎样带去，怎么确定已经带到了目的地。倪老师对教学目标的定义、教学目标确定的四要素（ABCD法则）和教学目标的分解作了细致的分析，另外，她通过具体的教学课例向我们展示了每个单元不同课时目标的确定，解答了我们在平时备课中的困扰。这对提高教师的教学水平，确立正确的教学目标，从而提高教学效率有了指导性的意义。

此次教研活动的顺利开展指引着我们教师不断研究教学，完善备课，确立合理正确的教学目标。教师只有深入专研教材，才能取得良好的教学效果。（信息员  高燕、张青青）