暖阳倾城，层林尽染，11月14日，中华附小迎来了宜兴骨干教师代表团，开展了一次“对外开放”的语文校本研修。校本研修活动分为课堂教学和交流研讨两个部分。

上午，中华附小三位老师上课。首先，常相波老师为大家执教三上《司马光》。三年级学生初次接触文言文，对文言文学习最主要的方法就是“读”。常老师通过范读、领读、拍手读、拍桌子读等方式帮助学生把握好节奏和停顿，读好这篇短小的文言文，从而激发了学生学习文言文的热情。课堂上，引导学生在读中理解、借助注释理解，学生在她的引导下学得轻松、学得扎实。通过一节课的学习，学生借助常老师精心设计的板书，《司马光》这篇文言文很快熟记于心。

第二节课是张惠老师执教二上《大禹治水》。张老师带领学生走进文本，让学生发挥想象，从字里行间感受到大禹治水的艰辛，他的英雄形象自然而然树立在学生心中。张老师不仅循循善诱，对待课文中难理解的词语，她还教会学生运用不同的方法理解，这真是授人以渔！

第三节课是乐老师执教六上《伯牙鼓琴》。乐老师充分发挥学生的主体性，在教学中适时补白，进行句式练习，有效调动学生感受文言文的结构之美，丰富了文本内容，又在不露痕迹中理解了“伯牙所念，钟子期必得之”。

下午，老师们围绕“文言文怎么教”这个话题展开研讨。交流中，每个年段的老师都表达了对这三节课自己的收获。宜兴教师代表用两个词表达了他们对这三节课的收获，一个是“本真”，三节课具有推广意义，可供老师们学习的地方有很多；另一个词是“扎实”，课堂教学扎扎实实。特级教师孙景华再次强调，小学文言文的教学就是“读”，通过各种形式读，最后达到熟读成诵的目的。孙老师对两位老师文言文教学也提出了中肯的建议。

最后，潘校为老师们指明了教学文言文的方法，边读边想象画面，文言文简单的语言背后有着丰富的意蕴，老师们教学时要激发学生学习文言文的兴趣，从小在他们的心中播下文化自信的种子。    

学生学习文言文是对中华文化最直接的传承，它不仅有助于学生对汉语言基础知识的掌握与运用，同时也是在增强学生的文化积淀，丰富文化底蕴。相信通过今天浸润式的学习，每一位老师都收获颇丰！（信息员  王钦、纪玲）