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中华附小开展以“问学背景下知识有效梳理”为主题的区级教研活动展示
发布时间:2020/1/8 10:45:05  作者:赵霞  点击:2101

1月7日下午,南京市中华中学附属小学数学组向全区数学老师展示了以“问学单”为抓手的复习课堂。

首先是徐婧老师执教的五年级《数的世界》的整理与复习,整节课老师和同学都以“问学单”为学习的载体开展进行。课前,学生们利用问学单自主整理了五年级上学期所学的数的内容,同时推荐了自己的好题,在整理与复习的过程中还提出了自己的疑问;课上,学生们根据自己整理的内容进行分享、交流、展示、评价、答疑。整节课,学生们站在了课堂中央,学习真正发生。活动结束后,有一位听课老师这样评价徐婧老师的课:这节课真正受益的是学生!

第二节课由张起宇老师执教《试卷讲评》,课上张老师一改我们以往的试卷讲评老师一言堂的模式,张老师利用问学单,让学生课前先根据自己测试的情况进行分析,学生们在“反躬自问”板块,整理自己因失误失分的题目,同时提出解决的方法。接着,在“勤学好问”板块学生将自己无法独立解决的问题罗列出来,课堂上小组进行讨论,这个环节利用生生互助的方法解决了学生们大部分难题。最后小组内无法解决的问题(其实也是测试中错误率较高的题目)进行全班讲评。这样的试卷讲评课的模式不仅节约了时间,更大大提高了学生对试卷讲评课的兴趣,发展了学生的自主学习能力。

第三个环节由许红老师和大家做“以问学单撬动复习课堂”的主题分享,许老师首先向老师们介绍了中华附小的问学课堂,接着就两节课块阐明了设计意图,最后展示了复习课问学单的设计理念和板块。

最后,区教研员刘艳老师对两节课的设计进行了细致的点评,刘老师还总结说中华附小以问学单为抓手的复习课有四个特点:一是完备性,二是组织性,三是联系性,四是多元表征性,这样复习课的样态值得全区老师学习和借鉴。

中华附小数学组对问学课堂的研究一直在坚持,我们坚信在问学课堂中学生的核心素养不断得到提高,这样的课堂有利于学生的终生学习。(信息员  王钦、赵霞)

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分类:新闻频道 > 校内动态
来源:本站原创
编辑:王钦
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