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德育案例
发布时间:2020/1/9 9:57:12  作者:陈卓  点击:335

小唐,说一说刚才老师问的是什么问题?一位小男孩站起来,满脸通红,一语不发。请把你手里的东西拿过来!他把手中的两粒瓜子给了我,低着头。经过课下询问,他是由于在家里很想吃到瓜子,所以从同学那里拿了几粒瓜子,还未吃,却被没收。在家里没有零食吃,所以就把这个期望寄托在校内和上学的路上,这样他就养成了课下拿人东西的习惯。怎样帮忙他,使他不再有拿别人东西的习惯呢?

每个孩子都有着不同的性格、习惯,而构成他的性格又有多方面的因素,有来自家庭的教育方法,有来自社会的影响等方方面面。唐佳龙,父母离异,跟着爷爷奶奶生活,没有人真正关心他的学习和心理健康。正是由于在这样的环境下生活,才使他养成了这样一个坏毛病。这与他得不到真正的爱和关心有着十分重要的关系。改变这些不能急于一时,要慢慢感化他,我们务必坚持不懈去努力,全方位入手,有针对性的对他进行矫治。

医生治病都讲究对症下药,医治一个孩子的学习习惯也应如此,找到问题对症下药。为了改掉它身上的习惯,我从以下几个方面进行的:

一、从点滴之处去关心他,爱他,感化他

父母离异,对孩子的打击是很大的,对于一个年仅11岁的儿童来说,缺少了父母的爱就如同失去了半个天空,生活中少了许多快乐。在那次瓜子被我没收后,我询问清原因,第二天就给他买了些瓜子,花生米等,对他说:你想没想过,当老师把你最喜欢吃得苹果拿走,你高兴吗?别人和你一样,会难受的。咱们班很多孩子家庭条件都不好的,但人家明白不拿别人的东西!以后有什么事情老师会帮忙你!。孩子低下了头,从他的眼神中,我看到了期望!

二、抓住点滴进步,大力表扬

此刻流行着这样一句话:好孩子是夸出来的。我赞同这句话。尤其是对于班上这种状况的孩子。经过我的关注,他的坏习惯有所改善。在每周一次的班会上,我就拿这一个方面为例,表扬他一段时间的表现。同学们也为了让他进步,从小的事例中表扬他。使他的小小优点得到放大,让自己深知他的进步大家看在眼里,提高了他在老师与学生心中的地位。

三、利用友谊的力量影响他

在班群众中,我和他的几位好朋友交谈,让他们监督他,并用他们自己的行动影响他。曾建坤在与他们玩的过程中,他也就慢慢改掉了原先的坏习惯。

历经一个月,唐佳龙拿别人家东西的习惯已经有所改善,不仅仅如此有了老师的关怀,他的学习成绩也有了很大的提高,课上听讲也比原先认真了。有了同学的关怀,他与学生之间的关系融洽多了,别人还会主动找他玩。他的变化令我也很吃惊,原先多些关爱竟是如此重要。

问题学生是教育中的一种现象,造成问题学生的原因有家庭、社会、学校多种原因,当然也有学生个人的原因,而教育问题学生需要教师付出真诚无私的爱,只有在孩子的心理播撒爱的种子,才是人类真正的期望之。真爱的种子,就是真爱的教育。这种爱能够融化其冰封的心灵,产生向上的期望,也能够治疗心理问题与儿童心理疾患,端正人生坐标,学会与人相处,还孩子以幸福的童年和充满光明的未来。老师们,孩子们的心灵深处期望我们去关心他,爱护他!请给他们多些爱心吧!


分类:教师频道 > 谈经论道
来源:本站原创
编辑:陈卓
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