心理健康教育课

周次

课题

执教者

1

适应学校生活

王钦

2

感受班级温暖

王钦

3

我喜欢我自己

王钦

4

和自信交朋友

王钦

5

等一等，会更好

王钦

6

爸爸妈妈的爱

王钦

家校沟通

周次

内容

1

了解孩子开学后的心理情况，进行积极引导

3

了解学生对于班级氛围和其他同学的感受

5

了解学生对于即将进入三年级的心理活动

重点关注对象

学生姓名

基本情况

拟采取措施

王章宇

家长关心不够，孩子内心孤独

给予学生更多的关爱，让孩子爱上集体和学习，学会相信自己

王诗韵

孩子有四个姐姐，性格任性，难以与人相处

引导学生正确与人相处，学会包容，适应集体生活

周家贤

性格善良，为人热情，但是生性好动，难以管住自己

鼓励该生下课多多锻炼，增加体力消耗，减少课堂上的小动作；多加鼓励，树立榜样意识

范梓桐

缺乏家长关爱，孩子的生活较为独立自主

与家长进行沟通，让家长给予更多的陪伴时间和关爱；同时，增加班级的凝聚力和关怀，让学生感受到生活的温暖

学生谈话记录

序号

学生姓名

谈话时间

谈话概述

备注

1

戴妍然

6月1日

上学心情愉悦，没有不适

否

2

封景文

6月1日

上学心情愉悦，但是交往不太主动

否

3

巩一斐

6月2日

心理状况良好，但是自理情况较弱

否

4

胡榕纯

6月2日

上学心情愉悦，没有不适，更为活泼

否

5

姬嫒恬

6月2日

在校状态良好，与同学相处愉快

否

6

陶馨永

6月2日

在校状态良好，与同学相处愉快

否

7

王嫣然

6月2日

上学心情愉悦，学习更为主动

否

8

徐诗雯

6月3日

上学心情愉悦，没有不适

否

9

徐彦妮

6月3日

心情愉悦，但是独立能力较弱

否

10

范梓桐

6月3日

在校状态良好，学习有进步

否

11

王诗韵

6月3日

在校状态良好，比在家更加自觉

否

12

林锦成

6月3日

自控能力较弱，但是学习有进步

否

13

刘宇涵

6月4日

在校状态良好，学习积极主动

否

14

苏恩旭

6月4日

上学心情愉悦，与人相处更加主动

否

15

王新

6月4日

在校状态良好，比以前贪玩了一些

否

16

张宸瑞

6月4日

在校状态良好，与人相处仍需加强

否

17

张嘉宁

6月4日

上学心情愉悦，较之前有很大进步

否

18

周家贤

6月5日

乐于助人，适应集体生活能力较弱

否

19

周昱达

6月5日

学习主动，但是容易计较小事

否

20

孙亦诚

6月5日

在校状态良好，学习积极主动

否

21

李诗泽

6月5日

在校状态良好，但是专注度减弱

否

22

王章宇

6月5日

性格内向，与人相处能力较弱

否