发布人：陈卓  发布时间：2020/3/17 13:45:32

同学们居家学习一段时间了，五年级数学第一单元《简易方程》知识已经“传送”完毕，同学们学习成效如何呢？我们一起来看看“五3班 ‘云习题’——绘制思维导图”这部大戏吧！
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“前情” 提要：

《简易方程》是在学生已经完成整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数的基础上进行教学的。方程作为一种重要的数学思想方法，它对丰富学生解决问题的策略，突破算术思维方法中的某些局限性，提高解决问题的能力，发展数学素养有着非常重要的意义。同时，这部分内容也是学生进一步学习代数知识以及其他学科知识的重要基础。
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“技术”指导：

思维导图是表达我们思想的图形思维工具，简单却有效，非常实用。它将我们左脑和右脑结合起来了：利用记忆、阅读、思维的规律，协助我们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

孩子们所创作的思维导图，没有严格的限制条件，能充分体现个人的思维特点，具有个性化特征。对于同一主题的思维导图来说，由于学生的兴趣爱好、知识结构、思维习惯和生活经历不同，所以每个孩子制作的思维导图也有差异，这样的思维导图有利于张扬个性，体现个体思维的多样性。