没有规矩，不成方圆。小学阶段不仅是学生学习文化知识的重要阶段，也是培养学生行为习惯，提高学生规则意识的重要时期。观察发现，刚刚经历过暑假的孩子们，行为有所散漫，主要体现在做事拖拉上，在学习和生活中常常出现拖拉行为。如：写作业拖拉、收书包拖拉......针对本班的情况，特别邀请学校专业的心理教师：魏建芳老师，协助班主任在本班开展以“告别小拖拉”为主题的培养学生规则意识的心理团辅课。

通过今天这节课，同学们了解了自己在学习和生活中的拖拉行为及其危害，明白“做事不拖拉，学习和生活就会变得轻松快乐”这一道理。相信同学们一定会有更大的进步！