一、指导思想

　　每一个人都有自己的需求，对于学生来说，他们的需求就是渴望得到学校大家庭的认可、肯定。因此，为了契合我校校园奥林匹克精神，准备利用奥运五环的五种色彩，以我国二十一世纪对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童“德、智、体、美、劳”全面素质发展为目标，以全校所有老师和学生全面参与为原则，面向全体学生实施“五育并举”的新型激励评价方式——“走进五彩星世界”制度，使奥体小学真正展现出在提高学生全面素质、培养创新精神、锻炼实践能力、发展队员个性、推进素质教育中的独特魅力。

　　二、实施原则

　　1、尊重主体，自主活动　　

　　全校学生是这次活动的主体，各班主任老师要遵循学生身心发展规律，循序渐进的开展活动。注重他们的个体差异，根据他们自身实际，鼓励学生争取不同的彩星，并对争星的内容及方法进行详细说明和指导，鼓励班上学生向自身挑战，调动所有学生的积极性。

　　2、强化普及，鼓励进步　　

　　这次活动要全面普及，所有1-6年级学生都要参加本方案所设定的活动项目，获彩星标准通过一般的努力就都可以达到。坚持纵向比较，提倡队员自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标，对每位学生经过努力取得的每一个进步，都应该予以鼓励，发放相应彩星。在体现个人进步的基础上，鼓励横向竞争，增强进步的动力，为达到更高的目标努力。

　　3、注重实践，强调体验　　

　　这次活动的争星过程要求学生注重实践，亲自参与各种实践活动，通过动手、动脑、动口获得体验，积累经验，不断感受成功的喜悦。避免通过一些功利的方式获得色卡。让他们在争星实践过程中得到更丰富、更深刻的体会和感受，促进道德的内化。

　　4、整合资源，灵活实施

　　各班级要组织加强宣传力度和公开展示，整合校内外各种教育资源，营造良好的氛围，形成五育强场，提高这次活动的实效性。　　

　　三、实施范围：全校1-6年级所有班级、所有学生

　　四、实施时间：初定从本学期第五周开始，到第二十周结束，并准备以后每学期长期实施。

　　五、实施办法：

　　1、设制每生一张的争星卡及代表不同方面的五彩星。　

　　（1）争星卡：利用奥运五环色，红、黄、蓝、绿、黑，分别代表一种“育”：

　　u　　  “德育”只由班主任老师颁发；

　　u　　  “智育”只由语文、数学、英语老师颁发；

　　u　　  “体育”只由体育老师颁发；

　　u　　  “美育”只由美术、音乐老师颁发；

　　u　　  “劳动技术教育”只由信息技术老师、科学技术老师颁发。

　　（2）五彩星：金、蓝、紫、绿、红五种星。

　　u　　  德育：金星，每周一评，当周周末评。

　　u　　  智育：蓝星，以月考成绩为依据，语数英达到优秀颁发一颗。

　　u　　  体育：紫星，由体育老师根据自己教学内容阶段性颁发。

　　u　　  美育：绿星，一周一评，期中期末总评。

　　u　　  劳育：红星，低年级根据孩子劳动表现，高年级孩子根据劳技学科表现。

　　2、争星三步曲：

　　（1）争星：学生们在了解了星目之后，通过调整自己在各方面的表现，从不同老师手中争取彩星，记录在人手一张的争星卡中，一周小结一次。

　　（2）颁星：是对学生取得成绩的奖励。

　　u　　  德育：准备以一周为时间节点，小结一次。每周末通过各任课教师对该生的上课表现、作业完成情况的调查，全部通过者由班主任老师给其颁发一颗，只要有一位教师评价不好，此学生此星不发。

　　u　　  智育：每月末，根据学校月考或期中、期末考试成绩，分年级标准，只要哪门达到优秀，由那门学科任课教师颁发，未达到优秀此学生此门学科此星不发。

　　u　　  体育：根据体育老师教学安排，每教学完一个体育项目，由体育老师根据其态度表现、考核成绩按二八比例颁发。

　　备注：如有学生在校一级以上（含校级）的比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的彩星一颗。

　　u　　  美育：准备以一周为时间节点，小结一次。每周末，由美术、音乐老师根据其态度表现、考核成绩按二八比例颁发。

　　备注：如有学生在校一级以上（含校级）的比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的色卡一张。

　　u　　  劳育：

　　一二年级学生：因课程还未安排，此星由班主任老师根据平时打扫卫生、周末大扫除情况颁发。

　　u　　  三—六年级学生：根据不同课程，由信息技术老师、科学技术老师按其动手能力、创新能力、考核成绩颁发。

　　备注：如有学生在校一级以上（含校级）的比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的彩星一颗。

　　（3）示星：各学生要珍爱自己所获得的五彩星，并用这些星激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各班级应抽出专门的时间、建立专门的园地展示学生争星成果，并将他们的争星成果在学校素质报告单中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。

　　3、学期结束后，全校每位学生都可把自己争星卡成绩作为学生参评三好学生和奥体之星的评选依据。

　　六、奖励办法：

　　1、争星成绩一般的同学，由班主任在班上宣读名单，进行有针对性的点评。

　　2、争星成绩良好的同学由校长颁发一些有学校特色的纪念品，以示鼓励。

　　3、争星成绩优秀的同学可以收获更高层次的学校纪念品，还可以把他们的名单及照片公布在校园大屏幕、校园宣传栏中。同时，可以让学校或班主任满足自己一个合理的心愿。另外学校组织的一些学生活动，他们享有优先权。