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2021年4月,我参加了建邺区“黄埔杯”征文比赛,本次比赛以“教育活力”为主题,刚好让我想到了我对班级管理制度的探索。也借由班级管理制度的更新为灵感,我创作了《积分进化史:AI让班级管理更简单——班级评价激励机制探索与运用》。
执教的班级现在是二年级,在一年级的时候,我们班实行的一直都是大队部下来的“梦想银行”制度,低年级孩子识字少的原因,在执行“梦想银行”制度时,总因为记录的原因推行不下去。后来,一个偶然的机会,我发现了班级优化大师这个APP,可以直接安装在班级的电脑上,借由电子大屏可以清楚看见对每个孩子的评价、积分。
我开始逐渐将班级的“梦想银行”制度转化为“优化大师制度”,制度更新后,对学生的评价更加具体,反馈给家长更加及时,取得了不错的成效。
我一直认为,每一次的德育教科研都是对我眼下工作的一次整理和反思,我也通过这些德育教科研活动规范、优化我的教育方式,一次次调整,不单单是帮助学生的的成长,也在帮助我作为一名班主任,作为一名教育工作者实践道路上的不断成长!