12月23日上午，南京市中华中学附属小学承办的第六盟区教研活动顺利开展。本次教研活动围绕“深化课堂思维 关注绘本融合”主题开设了三节课和一次讲座，旨在探索如何实现英语绘本与教材的有机结合，提升学生的英语素养。

余薇老师任教的是第一课时story time,余老师以游戏作为导入引入课题At Christmas。在读中环节，余老师第一部分先带着学生学，后三个部分学生小组合作自己学习。课堂节奏紧凑，衔接自然。在绘本环节中，余老师基于课本， 在复习课本所学知识同时，又让孩子明确了助人为乐这一观点。在过节时，我们除了接收礼物，还可以给予、分享、赠送。最后，在作业环节中，余老师的设计也充分体现了分层和个性化特点。

董艺老师任教的第二课时Grammar time和Cartoon time,课堂围绕First,Next,Then,Finally四个表示事情发展顺序的词开展教学。先按时间发展顺序，对课文进行了有效复习，再围绕“火鸡”这一角色开展了Cartoon time 和绘本拓展的新授。课堂基于课本，又进行了语法运用的拓展，让孩子明确如果遇到三件事或者更多步骤的事情时，如何灵活的运用这四个词汇。同时也对欧美在圣诞节和感恩节都会吃火鸡这一风俗进行文化拓展，整节课内容丰富有趣并且教学扎实。

张青青老师任教的第三课时将多个教学版块整合成一个圣诞节派对节目单的形式，学生在节目参与中体验圣诞的快乐，课堂氛围热烈，学生参与度高，体现了寓教于乐的理念。最后张老师引入了新年主题的绘本，与课内的圣诞节既相联系又形成对比，强化了学生的文化意识，拓展了思维，让学生懂得庆祝节日不仅是为了得到礼物，更重要的是为了表达我们的关心，分享我们的快乐。

最后中华附小英语教研组长倪青老师开设了题为《绘本与教材相融合的实践探讨》讲座。讲座从四个方面展开，分别是:绘本的益处；绘本融合教材的思路；英语绘本的选择；绘本与单元融合教学的实践。倪老师分享了选择绘本的三项原则，分别是话题契合原则、语言匹配原则以及认知情感对应原则，并介绍了单元主题意义下绘本如何选择，在实践中如何将绘本结合教材有理论有实操,非常实用。

本次教研活动紧紧围绕活动主题展开，务实高效，老师们收获颇丰。活动虽已结束，但绘本与主教材有效融合的探索和研究一直在路上。（信息员   高燕、倪青）