为了贯彻落实区教育局通知精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识；有效预防和积极应对传染病的发生，保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止、隔离传染源；保障开学准备工作顺利开展以及开学后学校教育教学工作的有序开展。我校成立了疫情防控应急演练领导小组，全面部署演练各项工作。做好防疫物资的准备、场地设备的布置，组织教师进行防控安全培训等工作。
    本次活动，采用情景式演练，模拟了学生一天中入校、应急隔离、课间活动、放学、消毒等多个重要的场景，整个演练过程井然有序，步骤环环相扣，人员个个到位。
    模拟情景一:学生入校。入校时，校门口学生佩戴口罩，前后保持1米间距排队，值班教师组织学生秩序并测体温、消毒，体温正常方可入校。
    模拟情景二:晨  检 班主任登记学生晨检的体温。有一个学生没来（非晨检异常学生），班主任打电话给家长了解情况，主要是进行流行病暴露史排查。班主任要将因病缺课人的情况告知保健老师。

模拟情景三:午  检

午检，登记体温，发现四3班一学生有发烧、咳嗽、浑身发冷并伴有流感样症状。

1. 班主任带领学生至留观室进行复测体温，登记信息，班主任及时与家长沟通，告知家长到医院发热门诊检测、观察，并及时将检查结果反馈学校，同时任课老师疏散该班学生至操场，保安对事发教室以及该生活动区域进行消杀。
 1. 班主任立刻将学生带出教室。

2. 班主任立刻上报分管校长和保健老师。

3. 保健老师及时到场分配班级学生及老师口罩，并将学生带至隔离室，进行问询等处理，做好登记。排查出现父亲有疫情重点地区旅居史。

4. 两次测量腋下体温均为38.3，相关情况逐级汇报学校、区教育局，学校应急处置小组立刻启动应急预案。该班师生原地等待，班主任做好安抚工作。

5. 区疾控中心按照流程将其带走，对接医院，学生和疾控中心人员离开后立即进行隔离室消杀处理。

6. 6小时后该同学核酸检测结果为阴性。可正常活动。班主任继续做好班级学生健康监测，该发热学生按相关要求复课。

7. 总务后勤根据疾控部门意见进行消毒处理。

排查发现学生家长为密切接触者

1.发现四3班学生某某家长为外省确诊病例密切接触者，目前已经被集中隔离，该生作为密接的密接，也需要集中隔离，立即启动应急预案。

2.学校按照应急预案，迅速响应，后勤保障组等相关部门分工负责，迅速行动。

3.保健老师去该班级将该生带至隔离点，其余学生佩戴好口罩原地等待。

4.保健老师上报区疾控及教育局等相关部门，按要求管控。

5.学校在区疾控中心和教育局指导下，迅速开展各项管控工作。该生父亲已被社区隔离，社区将对该生提出具体管控要求。

6.对于师生员工不在校期间的排查工作，学校应在接到通报后第一时间通过各种形式予以联系，在最快时间内完成相关工作。对共同生活、学习的其他一般接触者要迅速进行风险告知，提醒其主动做好个人防护，配合落实核酸检测、健康监测等措施。

本次防控演练对学校应急队伍、物资等准备情况进行了一次检测。 学校将以此次演练为契机，进一步完善各环节应急预案，强化教师培训，增强教师应急处置能力。