以共读做桥梁,搭建师生美好的阅读生活。一年级孩子阅读能力有限,还需外力助推,老师与家长的配合便是最好的助力器,“亲子共读”、“师生共读“定期安排不同形式的共同阅读活动,让阅读成为孩子们生活中的一部分,让阅读成为孩子们生活习惯的一部分。