小朱其实是个挺机灵的孩子，从一年级到三年级，因为学习习惯的原因，成绩一落千丈，现在对于学习任务出现了明显的抗拒和畏难情绪。

  为了缓解小朱的这些心理，我让小朱妈妈给孩子准备了一个记录本，一些好的表现我会写在上面，回家让妈妈鼓励鼓励孩子。

  除了这个记录本，和小朱妈妈一直保持紧密联系，告知妈妈小朱在校基本情况，也会给小朱妈妈一些家庭教育上的指导。

  家校结合，一段时间下来，小朱已经有了明显改善，最近还给小朱安排个差事，帮助同学们整理书包柜，妈妈高兴地反馈，孩子很高兴自己在班级里找到价值，现在小朱脸上的笑容也更多了！