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以兴趣为目标,以爱好为动力
发布人:孔淑梅  发布时间:2013/7/12 15:23:30

  内容摘要:少科院活动的目标是培养队员的学习能力、创新精神和实践能力,要使队员热爱科学,崇尚科学精神,培养他们的科学态度和科学方法。它以其研究性学习这一特点,越来越受到教育专家们的重视,越来越受到孩子们的喜爱。因为它能全面提高队员的科学素养,为将来培养高素质公民和科技人才而打好基础。可见,少科院活动的目标是着眼于未来的。大家都希望通过少科院的建设,培养队员从小爱科学、学科学、用科学的品格,使队员的创新精神和实践能力得以提高,使学校教育现代化工程得以推进。本文着重围绕“少科院活动与雏鹰争章活动相结合“这一方面进行论述 。文章有三部分构:成:第一部分主要论述了少科院活动与雏鹰争章活动相结合的依据 ;而第二部分则以本校少科院活动的大量实例,论述了少科院活动与雏鹰活动相结合的实现;第三部分则列举了少科院活动与雏鹰活动相结合的实验前后的对比。我们要努力把少科院活动建设好,共同为培养队员的创新精神和实践能力而努力。

  关键词:少科院   雏鹰争章   科学研究

   

  陶行知先生曾说过,科学要从小教起。正如他所说的那样,现在的少科院活动正以其研究性学习这一特点,越来越受到教育专家们的重视,越来越受到孩子们的喜爱。因为它能全面提高队员的科学素养,为将来培养高素质公民和科技人才而打好基础。可见,少科院活动的目标是着眼于未来的。大家都希望通过少科院的建设,培养队员从小爱科学、学科学、用科学的品格。使队员的创新精神和实践能力得以提高,使学校教育现代化工程得以推进。

  然而,在少科院活动的建设中,我们却存在一定的困惑:那就是队员对少科院的活动兴致不高。究其原因有两个:原因之一:队员对科学知识和技术经验的缺乏,导致活动成效不大。原因之二:由于活动需要,相对忽略了文化课的学习,经常会有一些队员不能及时完成学习任务,影响了学习成绩。因此,只有建立健全合理的激励机制,才能促进学校少科院活动的巩固和推广。我们应发挥出少先队组织“雏鹰争章”这一优势,将科技教育和雏鹰争章活动紧密结合起来。

  一、少科院活动与雏鹰争章活动相结合的依据

  1.对少年儿童有强烈的吸引力,具有趣味性。兴趣是最好的老师,少年儿童对活动尤其感兴趣。奖章活动不仅设计了一枚枚可爱的小奖章吸引孩子们,还在争章活动的过程中提高了队员探索科学奥秘的兴趣,培养了队员的实践能力。

  2.注重运用多种资源和手段,体现多样性。我们在活动中设置了各种形式的奖章,如:科学种植章,科学养殖章,探索章,模型制作章,知识章,环保章等。在章目设计上全面体现德智体美劳全面发展的指导思想,在每个达标项目上重视知、情、意、行的全面渗透,形成一个较完善的体系。

  3.强调了创新素质的培养,具有创新性。在活动过程中,让队员学习创造有价值的学习方法,训练发散思维,学习创造发明,同时要求孩子们创造性地开展各种各样的活动。

  4.对全体少年儿童都有激励作用,具有激励性。奖章不像评“三好队员”、“奥体之星”,须达到多少要求才能参评。在奖章活动中,人人都可以获得光荣而又能珍藏的奖章,都可以体会到成功的快乐。奖章激励着孩子们不断追求新目标,不断争得新成功,让他们经常处于兴奋的进取状态中,激发一轮又一轮的自我挑战,从而促进少科院的建设。

  二、少科院活动与雏鹰活动相结合的实现

  在“少儿科学院”里,我们应尽可能多地为孩子们提供舞台,创造机会,导引路径,营造氛围。我们在活动中设立了多种科学健康的活动项目,具体情况如下:

  1.生态农业研究所。在这项活动中我们设立了农业章。

  (1)队员须学会使用一些简单的劳动工具。如:铁锹等。

  (2)了解一些生态农业的知识。如:笔者家乡南京高淳的“稻鸭萍”生态养殖,就是将鸭子围养在稻田中,通过鸭子的活动给水稻除草、除虫、耘田,鸭粪肥田,结合诱虫灯灭虫,达到鸭子与水稻共生的目的,这样种植的水稻就不需要使用化肥、农药,生产出来的稻米可以达到绿色食品标准。又如:蚯蚓养殖是农作物秸秆有效利用的重要途径 。人工养殖蚯蚓是一项新兴的行业,它可为养殖业提供优质蛋白饲料,可向种植业提供高效有机肥料,可丰富人们餐饮品种,可向医药业提供原药(如用蚯蚓提取蚓激酶、氨基酸等);可向轻工业提供原料(如生产美肤剂、化妆品等),同时又有效地利用了农作物秸秆,减少了环境污染,是一项经济、社会和环保效益很好的事业。

  (3)到郊区农民家里进行一次农业知识宣传。利用节假日,组织队员到郊区的农民家里,向他们宣传一些科学种植的知识,同时可以体验一下农业劳动的过程,也可以向农民伯伯们学习一些农业知识技能。

  (4)出一张关于农业知识方面的科技小报 。把自己学到的农业方面的知识、经验,以及自己的一些设想 ,出一张农业知识科学小报,在全体队员中作一次广泛宣传,同时向大家展示自己的成果。

  2.水生动物研究所。在这项活动中我们设立了养殖章。

  (1)认识一些常见的水生动物。如:“四大家鱼 ”——青、草、鲢、鳙,桂鱼,鲈鱼,黄鳝等。

  (2)了解它们的养殖方法。例如:金鱼的养殖方法,一是创造金鱼舒适的环境,二是金鱼享用的美食三是清洁金鱼房间卫生。特别要注意的是金鱼的喂食,为了保持水质清新,投饵量要严格定时定量,通常每日投饵1-2次为宜,如为2次,则早晚各1次,每次投饵量以在半小时内吃完为宜,饵料一定不要喂得太多,喂多了,其害处有二:一是鱼吃饱了,代谢水平提高,耗氧量增加,容易引起缺氧窒息,因而死亡;二是饵料剩下,容易腐败发酵,使水质变坏,也会造成缺氧。很多人对此问题没有足够的认识,生怕金鱼吃得不够,往往喂得过多,结果适得其反,造成水变质缺氧而死亡,必须引以为戒。其实金鱼是比较耐饿的,一二周不喂,也不会发生问题。

  3.植物研究所。在这项活动中我们设立了种植章。

  (1)认识一些常见的植物。如:身边的花、草、树、木的名称。

  (2)了解常见植物的有关知识和用途。如:菊花,别名黄华、女华、金蕊等。属菊科,多年生宿根草本,高30一80厘米,叶互生,卵形,具深裂或浅裂,边缘有缺刻或锯齿。顶生头状花序,四周的舌状花形大而美丽,中部为黄色筒状花,但花冠的颜色变化极大,除蓝色外,呈黄,白、红、橙、紫及各色混杂;花型变化也很大。花期夏秋至寒冬,但以10月为主。果实为瘦果。菊花原产我国,栽培历史悠久,早在两千多年前就有记载,古人还有重阳赏菊的风习。菊花耐寒,喜深厚肥沃、排水良好在沙质壤土,忌积涝。菊花有多方面的经济价值。杭菊是很好的清凉饮料;菊花可入药,能清热散风,平肝明目。

  (3)学习身边常见植物的种植方法。

  4.环保研究所。通过教师观察,伙伴互评,自我推荐,家庭了解等方式,给队员发“环保章”。

   (1)要求队员们能做到:爱护环境卫生,不制造垃圾与污染;不把白色污染带进校园,随手拾起废纸果壳;自觉实行垃圾分类袋装;不随地吐痰,主动打扫卫生; 不在楼内游戏打闹,要节约水电;不弄脏损坏墙面,爱护花草树木和环保设施;了解环保知识,积极向大人宣传环保。 

  (2)训练项目:积极参加学校手拉手地球村各项活动;开展一次小队活动,就家乡的环境污染状况开展一次小型调查,并向当地区政府提出治理建议;积极参加植树造林活动。、以小队为单位,开展到公共场所捡拾垃圾,宣传环境卫生的活动;主动了解、学习环保知识,争当家庭环保监督员。 

  三、少科院活动与雏鹰活动相结合的实验前后的对比

  少科院活动与雏鹰活动相结合实验半年后,为检验实验成果,我们做了一次问卷调查,又召集了部分学生进行座谈,旨在通过这一扇窗口了解少科院活动与雏鹰活动相结合前后对小学生的文化课成绩、科技知识掌握的影响,从而为少科院工作更有效地展开提供一些依据和参考。这次调查选定对比时间为实验前6个月和实验后前6个月,考察小学生的文化课成绩上升情况和科技知识增长情况,共发出92份调查问卷,其中三年级一班学生18份,三年级二班20份,三年级三班学生11份,二年级二班学生14份,二年三班学生16份,二年级三班13份,收回92份,全部为有效问卷。综合调查表:

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