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2021年12月27日下午,一场关于“双减背景下阅读教学与课堂练习有效融合的系列研究”盟区语文教研活动在南京市中华中学附属小学四楼会议室展开,这也是该系列研究的第三次活动。本次教研活动安排了三节展示课和一个讲座,旨在探索阅读教学和课堂练习的有效融合。
首先,是陶行知小学的丁秋霞老师执教的二年级课文《风娃娃》,丁老师引导学生围绕“风娃娃去了哪些地方?”展开课堂学习。在课堂中,丁老师把握低年级识字写字的教学重点,运用多种识字方法帮助学生识记生字,同时用多种形式的课文朗读调动起学生的积极性。
接着,是金中实小张署红老师执教的四年级课文《王戎不取道旁李》。四年级的学生对文言文的理解必须要在熟读的基础上进行,张老师先通过介绍王戎的生平引出课题,再让学生自读课文。在每一次的朗读中学生都带着不同的问题去思考,在层层推进中激活学生的思维。张老师利用《补充习题》中词语解释练习题和本节课的教学内容进行了有机结合,当堂把握了学生的学习情况。
中华附小的陆健老师执教的是第三节课,这篇课文是六年级上册《好的故事》。陆老师首先用三幅图启发学生思考,哪幅图符合鲁迅的形象?学生们畅所欲言,接着设置悬念让学生去课文中寻找答案。陆老师帮助学生扫清字词的障碍后,利用《补充习题》第三大题作为字词学习后的有效巩固。整节课围绕“文中哪些语句让你感受到美丽、优雅、有趣?”这个问题展开,并以问学单贯穿整个课堂教学。陆老师教学思路清晰,让学生在品读课文时感受文字的诗意美、画面美。
最后,华山路小学李静校长开设了《让课堂练习与阅读教学和谐“约定”》主题讲座,讲座从研究课后练习,精准教学目标、找准教学策略,讲练有效融合两个方面进行阐述。分别以二上、四上和六上典型课文为例,将切实有效的教学方法传授给听课老师,令大家受益匪浅。三个不同的学段,课堂教学的侧重点也各不相同,这就需要老师在教学过程中动用智慧,从而体现学习目标的进阶。
“教无涯,研不止”,教和研是教学的双翼。一个问题的探究和思考,并不意味着教研活动的结束,随着教学实践的不断深入,已解决的问题可能会有新的变化,新的问题也可能会随之出现,这就需要持续不断地对教学活动进行关注、研究。让我们展开教研的翅膀,使我们的教学工作和谐而充满生机。9信息员 高燕、姚婷婷)