当前位置:龙江清风>龙江清风>正文 |
作为教师,我经常有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易----这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
我也留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。
我觉得正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出必须的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必必须能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生用心的效果。
以前班上有位男孩子,我们就叫小峰,他英语基础差,经常不完成作业,而我对他一直就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我依照经验,就吓唬他“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我问说:“怎样,怕被妈妈批评?还是回去好,被批评不要紧,只要记住教训,以后就会写作业了。”然而他第二天作业也没写,电话了解后,他放学回家后没有补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不学英语了,我给您卖鱼,卖鱼又不用会英语。”好多人听到这都笑了,但是笑声过后,内心有种形容不出的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的老师,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代、祖国的期望了吗?我怎么就摧毁了一个孩子学习英语的兴趣,羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
于是,我开始寻找一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一齐。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;我觉得这就是作为一名教师的欣慰和幸福吧。
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师务必付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的,甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,应对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们却背负着祖国未来的期望!