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读《致青年教师》有感
————浅谈教师“五个学会”
发布时间:2020/6/16 14:05:34  作者:陈星  点击:1167

读《致青年教师》有感

——浅谈教师“五个学会”

吴非先生讲 教育的一个重要特征是“慢”,教育教学是“慢”的艺术,而成长是我们生命中永恒的主题,感受自我的成长无疑是一件惬意的事情。身为一名新教师,拜读《致青年教师》后唏嘘不已,前人巍峨,叹为观止,结合自己半年来的经历,我有感于新教师要“五个学会”。

学会等待

有句说这样讲过“用心等待一朵花开的时间”,这句话用在我们教学过程中可谓是很恰当。我们教师要以从容的心态来对待自己的工作,不能急于求成,不可心浮气躁。因为根据惰性的原理来讲,任何一个好的品质或者好的习惯的养成,都不是一蹴而就的,而是一个长期的、曲折的过程。对于不同学生的年龄层次来讲,他们有限的认知能力决定了即使是一个概念,一个原理的掌握,都很难一步到位。所以要求我们教育工作者学会等待,当我们以发展的眼光去等待学生,我们心中就会少一点失望,多一些理解,少一份冷漠,多一份信心,少一份苛刻,多一份亲切。学会等待,一个新教师的必修课。

学会分享

教育的过程其实是教师和学生一道共同分享人类千百年来积累的财富的过程,分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享就意味着教师在教学过程中更多的是展示,而不是一味的灌输。意味着更多的是引领,而不是强制。更是平等的交流,而不是居高临下的施舍。

学会分享首先必须学会倾听,怎么走进孩子的心里,去倾听他们内心的声音呢?陶行知老先生早就教我们了:教师们,弯下你们的膝盖,走进孩子们的生活中,去倾听他们的喜怒哀乐,学会用儿童的眼光看待问题。

最后学会分享是学会欣赏别人的高度,欣赏别人其实就是真诚的去分享对方的闪光之处,作为新教师要多听课、听好课。分享其他优秀教师的闪光之处,它会给我们带来非常单纯的满足、愉悦和欢乐。有人讲,我们不见得喜欢我们赏识的人,但是一定会喜欢赏识我们的人。人同此心,对别人的优秀发出我们来自内心真诚的赞扬和欣赏会使的我们的生活更加明媚。

学会宽容

学会宽容就是努力的将自己变得心胸开阔,就是心智不那么的锁闭。头脑不固执,思维不僵化,眼界不狭隘,就是尽可能的尊重多样性、尊重个体差异性,尽可能的多角度、多方面的看待事物。我们新教师要做到这样就必须不断的去学习,领悟人类心灵的深邃和广袤,明了世事的无常和诡异。俗话说的好:人心不同,各如其面。由于每一个人的社会关系是千差万别的,每一个人的生活境况、生活道路也是各不相同。那么每个人看待世界的样貌和角度也会不同,这是再正常不过的事情。学会宽容就是要学会让自己变得开朗、开放、开明。学会去创造一个宽厚、宽容的心理氛围,这对我们教师的自身专业发展乃至自我的修身养性都是大有裨益的。

学会合作

作为一名教育工作者,我们主要需要和三类人合作。一、校长及上级领导 二、学校同事 三、学生和家长 。这都需要我们教师具备良好的沟通和理解能力,需要有理智的判断和成熟的热情,需要有设身处地的为他人着想的品质和推己及人的胸怀。学会合作,一名新教师走向成功的关键。

学会创新

学会创新意味着教师能不能够不断的探索和改进自己的工作,不断的去尝试新的教学方式和教学风格,能够从不同的角度对那些习以为常的事物做出新的解释,能够对那些理所当然的事物抱以新的审视。并且能对那些似是而非的种种说法做出警示。

根据新课程标准,要培养具有创新精神和创新能力的学生,首先我们教师要具备创新意识和创新能力。创新是一种心态、一种作风、一种人格特征。我们新教师要学会创新,并不是要求我们探索出对于整个人类来说都是新的认识或者新的规律,而是希望新教师通过自我探究将前人的教育智慧变成自己的信念和习惯,从而在日常教学中体现出来,培养出创新型的学生。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在教育这条路上,我才刚刚起步,但是我的心在远方,远方还会远么?虽然我是一名普通的人民教师,不可能做出什么伟大的事情,但是每天我都会怀着伟大的爱,去做好每一件小事。


分类:教师频道 > 谈经论道
来源:本站原创
编辑:陈星
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