班主任也是学校教育科研的一支重要力量，班主任要走向专业化必须具有较为强烈的教育科研意识，具有一定的教育科研能力。本学年，我积极开展德育教科研，也及时进行反思总结。课题《小学语文低年级识字教学中的德育渗透研究》完成了开题论证，进入积累过程性资料阶段。同时我有幸参与学校申报的市德育课题《塑形铸魂：基于学生品格生长的研究》，并成为核心组成员。德育论文《善用鼓励性语言，让学生焕发活力》获得区二等奖。今后我将再接再厉，让自己的教科研水平再上一个台阶。