做一个有尊严的教师

——读《在教育家的智慧里呼吸》有感

又是一年暑假时。每次放长假，我都会找出那些平时想看却没时间看的书认真阅读。疲惫的心灵总能在文字中得到修复。这个假期，学校推荐阅读张康桥校长的《在教育家的智慧里呼吸》，而我，终于用挤出的时间里读完了它。

整本书由“自由的沃野”、“突围的思想”、“前进的方向”三大版块组成，张校长视角独特地梳理出古代中外先贤的教育思想以及近现代教育家的教育智慧，结合故事和事例，让我们轻松地了解到这位教育者的教育思想或教育理念，让人总是产生许多思考。我最想谈的是做一个有自尊的教师。

懂得自尊的人，自然会赢得他人的尊重。我以为，教师的尊严源于教师对自我的尊重。张康桥先生亦在本书中表明：自尊是“要通过良好的人格修养和丰富的学识赢得学生的尊重，这等于说没有魅力的教育不是好的教育”。结合工作生活的实际，我个人认为在一线工作中教师的自尊可以从以下几个方面实现：

1、要有良好的心态

哲学上说内因决定外因，具体到教学中就是要有良好的职业心态。“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为教师，我们应该平心静气、实实在在地去对待教师这份职业。无论是顺境还是逆境，无论是优越还是艰苦，无论是紧张还是宽松，我们都应该以积极的心态去面对，而原动力就是教师的自尊。有智慧的教师将教师的这份自尊归结为“两爱三信”。“两爱”就是爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生；“三信”就是相信每个学生，相信自己的能力和潜力，相信自己所选择的事业。

2、课前认真研究教材，课后做好教学反思

讲好课是一个好老师最基本的素质，也直接体现着好教师的自尊。“凡是预则立，不预则废”只有课前做好充分的准备，才能从容而有自信的面对学生，才能顺利地完成教学工作，不仅能使学生获得有用的知识，能使学生从心里尊敬你，树立良好的教师形象，而且能从中体会到教学的意义和快乐。无论成败，课后的反思也是十分重要的，没有有效的、及时地反思，也就没有进步的空间，可以说课后的反思比课前的准备更能促进教师的成长。王能智老师说：“一个教师具备了独立研究的能力，他离专家就不远了。”足见反思的重要性。有了反思就有了研究的起点，就能发现自己的优点和不足，并且对于不足之处要在每次的教学准备时充分考虑，在每次的反思之中，发现一次比一次进步，有心动也要有行动，有反思也有进步，这样的重复准备，重复反思，我们才能在这个过程中快速成长。

3、制订短期计划目标，体验成功喜悦

做事情不可能一蹴而就，每个人的成长都有一个阶段和过程，目标太大太多容易迷失方向，实现起来困难重重，时间久了，我们必然出现悲观、失望、消极的情绪，也不能及时体会到成就感。而制订短期目标，在每个较短的时期给自己制订一个目标，并朝着这个目标努力，这样我们目标明确，做起来也动力十足，容易获得职业自尊感。

4、活到老，学到老

教师的自尊源于“”。我们不能忙于应付日常的教学工作而忘记学习，忽略对自身修养的提高。每天看一点书，获取一些新知识，可以调节自己的身心，使自己长期处于动态的“营养”吸收中，保存“体力”。不论是应对纷繁琐碎的班主任工作，还是实现语文专业教师成长，多看看相关方面的书籍和杂志，了解教育的最前言的理论，多听听名师、同事的课，都可以使自己在工作中少走许多弯路。有学习才有进步的可能，才能不断提高自身的修养，这样对保持我们教师的尊严是有积极的帮助的。