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珍爱生活 感恩父母 ——学会感恩 发布时间:2019/5/9 14:02:54 作者:纪玲 点击:8137 一、课程名称 感恩主题班会课 二、授课题目 珍爱生活,感恩父母 三、教学目标 1.认知目标:使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心,增加学生的社会责任感。 2.情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。 3.行为目标:学会感恩,用实际行动回报家人、社会。 四、教学重点 让学生懂得怎样对待我们的生活,珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。 五、教学思路 1.教师主导教学,整体引导、把握教学过程,学生为主体,发表自己的观点、交流、讨论、分享; 2.注重理论联系实际,引导学生进行角色体验; 3.注重学生探究问题的过程; 4.运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。 六、教学准备 1.收集和熟悉有关感恩的资料 2.搜寻相关的实例和视频短片 3.制作多媒体课件 七、教学方法 情景导入法、活动教学法、启发式教学法等 八、课时 一节课(40分钟) 九、教学准备 1.收集相关的照片与文章 2.下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《感恩的心》、《天亮了》 3.制作多媒体课件 十、教学过程 一、导入:(用时2分钟) 幸福是什么?(好吃的?好喝的?好玩的?) 们常常看到的风景是:一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福,一回头,却发现自己正被仰望和羡慕着。其实,每个人都是幸福的。只是,你的幸福,常常在别人眼里 。我们要懂得感恩,懂得感恩才懂得幸福就在我们身边。 二、感念亲恩(用时6分钟) 教师:播放泰国感人广告《说不出的爱》,故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦,却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。 设计意图:通过感人的广告渲染气氛,让学生对父母逐步有了感恩的意识。 教师总结:尝试用心体会父母“说不出的爱”,心存感恩,让一句简单的话语充满神奇的力量,让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩,知足惜福。 三、体验感恩(用时8分钟) 游戏环节《舍弃》 我们来做一个游戏,拿出一张纸,在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”,现在你们思考,将这6个选项在心里排序,依次划去你认为可以先舍弃的,直到最后只留下其中的一项。 教师(适时引导):请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。 教师:在课堂上做简单的统计,最后将父母保留下来的有几位同学,根据结果,可以说父母在学生心目中的地位。 但是这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁?”但是,大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会有多少呢? 总结:细数所拥有的,已经足够幸福。如果选择不能丢弃两样,那就是,能不断去散发爱的心,和,创造自我世界的那份童真。 四、如何感恩(15分钟) 【体验感恩】下面请看这样一个故事,汶川地震中的感人母亲。 (请两名同学为全班讲故事,配乐歌曲《天亮了》) 1.故事1:当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 2.故事2:5月12日下午2点,苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后,他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到,这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时,眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫:隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前,躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。 地震发生时,妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲,躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天,左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语,听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子,爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频:“乖乖,妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四……”听着妈妈的话,小菲菲终于有了意识! 教师总结:大家都被故事里的母亲感动了,这种场面,这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。但是,这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是,难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗? 现在就让我们每人拥有三分钟的时间,闭上眼睛,在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念,用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影,想一想他们带病为我们做饭的情景,或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌…… 【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情 教师总结 学生发自内心地讲如何感恩父母 教师表扬学生并进行总结 四、感恩他人、社会(用时6分钟) 教师启示:其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢? 学生讨论:我们还想感恩谁?还应感恩谁?亲人、朋友、同学、老师、社会等等 教师总结:我们所拥有的一切,所处的环境,都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的,也许你会说这并不是我想要的,但我要告诉你的事,很多人想要都要不到,就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以,我们要感恩,感恩父母,他们给了你生命和温暖;感恩社会,它给了你和谐稳定的生活;感谢你的朋友,他们给了你关怀和友谊;感谢你的老师,他们给了你知识和帮助。感恩你所拥有的一切! 五、结束班会(用时3分钟) 教师:让我们一起大声唱出我们的爱,对父母的爱,对亲人的爱,对朋友、同学、老师的爱,对学校、社会的爱。让我们大声唱出《感恩的心》!用这首歌感恩我们的父母,是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切……
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