雅斯贝尔斯认为：“训练是一种心灵相隔离的活动；教育则是人与人精神相契合，文化得以传递的活动；而人与人的交往是双方(我与你)的对话和敞亮，这种我与你的对话关系是人类历史文化的核心”。但若我们能细心地观察，会发现当下的教育仍然多数以“教育和纪律”为主，这点在课堂上体现尤为突出，遥想自己的每一堂教学，按部就班，事先预设，追求一气呵成，特别是公开课，更是要求学生与自己默契相对，对答如流，而非思维磕绊、碰撞，课堂之上，若能完全掌握学生的回答，这节课才算是放心的。

　　常态的课堂，老师也多是穿新鞋，走老路，固化了程式，框住了学生的思维，禁锢了学生的思想。在纪律与不可预测二者间，教师还是选择了纪律，因为这样好操作，一切尽在掌握。

　　孔子云：学而不思则罔，思而不学则怠。我们只有打破自古华山一条道的观念，解放思想，张扬个性，才能培养学生独立思考的能力，与众不同的个性。只有这样，课堂才能实现陶行知先生讲的“处处是创造之时，人人是创造之人。”读了雅斯贝尔斯的《教育是什么》让我真正明白，教育要做的就是要引导孩子自主选择适切的学习、生活方式，并给他们的成长创造适当的条件，让他们有尊严地学习、生活，自由快乐地成长。