做一个善于引导的领路人

　　　　　　　　　 ——听市教研员朱宇辉老师讲座有感

　　上周五下午，学校邀请了南京市教研员朱宇辉老师为我们作了《教研，想象另一种可能》的讲座，一个下午半天，与专家进行零距离接触，头脑也经历了一次风暴洗礼。教师教学如何更有效，这是朱老师今天讲座的主要目的，虽然列举的都是数学事例，但作为语文老师的我，也是感触颇深，收获很多。

　　我们都知道，课堂教学中学生是主体，教师只是学习知识的引导者。因此，教师课堂上的指引和导向作用就显得尤为重要了。不过教师的导不是简简单单地带领学生去生搬硬套教材中的知识点，而是有计划、有目的地引导学生循序渐进地，又能有所侧重地去理解知识，进而达到灵活运用的程度。所以我们课前的“导”要有准备，如何“导”、怎样“导”都是老师课前思考的问题。而在“导”的过程中，也要讲究一定的方法，其中最基础、最切实可行的方法就是要适当地设计学生的活动，让学生充分地参与进来，让学生意识到课堂不是老师一个人的，而是大家的，每个人都有权利和义务参与进去。同时，也能让学生感受到参与学习的乐趣。如此一来，其效率值肯定增加。

　　俗话说，尺有所短寸有所长，在教学这门学问中，我们只有不断地完善自己，做好知识的引路人，才会更好地带领学生们遨游在知识的海洋中。