今天下午听了朱老师的讲座，我深有感触没，我认为归纳起来就是知识的传授与能力的培养之间的关系。考试要考啊，学生的成绩在目前看来还是评价的主要标准，有的学生学会的恐怕是一种套模式的技能，看到什么题型，就照什么模式来套；而有的教师就说到地区的差异性，学生连书本上的基本知识都掌握不了，那处于这样情况下，是不是重知识的传授，而轻能力的发展呢？

　　知识是传授与能力的发展究竟是这样的关系？是否有轻重区别呢？通过阅读所发的材料，我找到了答案：二者应是对立统一。早在19世纪美国教育家杜威就主张教学应使学生既获得生活使用的知识，有发展他们的主动性，培养应付生活中实际问题的能力。我的理解就是知识的传授要促进能力的培养，要把知识和能力统一建立在学生个人直接经验的基础上。

　　由此想到我自己的实际教学中，也遇到了有的老师的困惑；学生素质不高，有的学生的能力可以说是非常的差,对于这种情况，我几年如一日的做到了3个及时：及时布置作业、及时批改作业、及时订正作业，坚持了6年，到最后毕业考试，全班最低分是78分，但是同时有出现了一个问题，我的做法实际上是把大多数精力放在了提高中等以下学生的身上，对中等以上学生的关注相对就变少了。据我观察，这部分学生无论从成绩和能力方面都没有取得很好的发展。这是我感到比较苦恼和困惑的地方，在有限的时间和具有差异性的学生身上，如何做到既把知识传授到位又发展了能力，我希望在今后的教学实践能够找到新的思路和突破。