发布人：张秀  发布时间：2010/1/1

老师啊，批评前请三思…… ——由仙客来说开去 说起来惭愧，当了这么多年的班主任，竟然处理起事情来还是这么的稚嫩、冲动。 这是发生在星期五下午的一件事，这件事说大不大，说小不小。 记得下午上课后，我踏着铃声走进了教室，跟往常一样习惯地审视了一周，还未带我目光落定，突然一位同学大声地向我报告：“老师，我们后面的有一盆花不知被谁按趴下了头。”他的话语立刻在班级中掀起一阵骚动，同学们回过头去，开始你一言我一语，议论纷纷，我也顺着大家的目光看，发现那开的最红艳的两盆仙客来确实不一样，我买的那盆花茎笔直，颇显精神，而秦海燕带来的那盆，虽然花朵依然那么娇嫩，但所有的花茎都向四周呈倒伏状。我很快制止了大家的种种猜测，开始调查。 我问：“有谁看见啦，请举手告诉老师。”（不明智之一） 可是此时，大家你望望我，我望望你，都说没看见。接着我又问：“课间哪些同学在后面玩的？”很快有同学反映有几位男生在那边看花。这时，我很快把矛头指向了那几位男生，并且语气有些愤怒，我说：“哪位同学做的请站起来，好汉做事好汉当。”可是没有一个好汉敢站起来。（不明智之二） 看到这种情况，我心里面开始有些火，但我却按捺住没往外发，我开始跟他们讲那些比较空洞的大道理，正好这段时间学习春天的诗句和文章比较多，我就借题发挥，问：“同学们，你们为什么喜欢春天？”有同学说，春天花儿开了，草儿绿了，燕子飞来了，还有同学把我们学过的第二课和第三课描写春天的优美的句子都搬了出来。接着我话锋一转，说：“春天美，那是因为有这些花花草草，他们也是有生命的，同学们，假如你是那些花草，有人这样对待你，你们会怎么样？”有的孩子说：“老师我觉得回很伤心。”也有说：“我会痛恨那些不爱护我们的人。”“是啊，你们尚且会这么想，花儿虽然不会说话，但他们也会伤心啊。你们为他们想过吗？” 听了我的这番话孩子沉默了，我看起到了一些效果，接着提到了去年网上虐猫事件，提到那位穿着时髦的女子是怎样残忍地虐杀一只那么弱小的生命，你们觉得那位女子美吗？孩子们非常激动，其中有个孩子提到了不久前在南京零距离上看到的猫贩子贩猫事件，引起了大家的强烈谴责，孩子们说，那些猫贩子太没人性了，猫也是一条生命呀。看到孩子们那因愤懑因激动而微红的小脸，我有感到丝欣慰，孩子们还是善良的，于是我说，只要同学们懂得这个道理，能爱护弱小，今后不再做这样的事，老师今天就不追究了。 事情原以为就这样过去，可是，在孩子们都放学后，我去教室拿东西时，看到鱼缸里的小金鱼在欢快地游着，我就多看了两眼，突然注意到下午那盆仙客来，就走近细观察了下，发现这些花虽趴下，但身上没有其他受损，再摸摸茎，软塌塌的，我突然想到这花好象有几天没浇水了，可能是我错怪了孩子们。 带着一丝不安，我下了班。 星期一一大早晨，我刚走进教室后面，发现书柜上那盆仙客来竟神气地站了起来，我感到好奇，问了几个同学，最后周瑜告诉我第五组同学给他浇了水。一切真相白，可是我该怎样跟孩子们交代呢？是我冤屈了他们，道歉似乎有些没面子，可是转念又想，在素质教育的今天，我们天天高喊师生平等，学生犯错要承认错误，老师错了，却为了面子不敢，那这种平等又体现在什么地方？况且作为老师为人师表，有着垂范的作用，这不也正是教育孩子的一个契机吗？思于此，我利用夕会课，当着全班同学的面把事情的原委告诉了孩子，并向孩子们深深地鞠了一恭，孩子们颇受感动，说，老师我们不会怪你的。多么宽容，多么可爱的一群孩子！看到此情此景，我郑重地告诉孩子，老师为什么会犯这样的错误呢？那是因为事前老师没有认真调查，所以没搞清事情的真相，希望同学们今后做事情，在没有认真调查之前，也不能轻易地下结论。 事情虽然过去，但仍留给我深深地思考：教育无小事，事事皆教育。 张秀 最后更新 ( 2010年09月23日 15:44，星期四 )