给孩子需要的爱

——读《夏山学校》有感

提到爱，我想天底下没有哪对父母不爱自己的孩子，也没有哪位老师不爱自己的学生。可是，我们在爱孩子的时候，有没有想过，我们给孩子的爱是孩子需要的爱吗？我们的爱有多少是在满足自己的需要？

《夏山学校》这本书中虽然很少提到“爱”这个字，但是，我却清晰地感受到尼尔对孩子的爱是多么真切，在他眼中，爱就是包容，就是自由。爱孩子，就是要激发他们对生命的热爱，对生活的热情和对真理的渴望、探寻。

 “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。” 《孟子·告子上》中的这段话，告诉我们人都有向善之心，有向善的欲望和力量。同样，夏尔也充分相信孩子天性善良。不管来自哪个国家，不管在学习过程中遇到多少问题，在尼尔眼中夏山的学生都是生性善良、生动活泼的孩子。他用自己的智慧容忍孩子的各种错误，给他们足够的时间去满足自己的癖好。他坚信人性的趋势是向善的，只要时机到了，孩子就会成为有用的人。一边读《夏山学校》我也一边想起了孙瑞雪的《爱和自由》和小巫的《接纳孩子》、《规则与自由》，他们的许多观点都是相似的，都是给孩子最大的自由，用足够的耐心陪伴孩子，不向孩子施加压力，静待花开。当然，自由不是纵容，它是有所管制和限制的。我想，在中国，虽然我们目前的教育体制有一些缺陷，但是作为一个真正爱孩子的家长和老师，我努力在自己力所能及的范围之内，给孩子空间，让他自由地成长。

外部的大环境，我们无法改变，但是，只要能像尼尔一般从心底里真正地接纳孩子，平等地看待孩子，少一些霸权式的“爱”，我们完全能够给孩子一个相对健康和宽松的成长环境的。

与老师们共享书中一些经典的教育名言：

    1．我相信生命的意义在于追求幸福，在于寻找兴趣。教育是为人生做的准备。

2．我个人对成功的定义是：能快乐地工作、积极的生活。

3．自治在教育上实在有无穷的价值。

4．孩子需要自由，因为只有在自由的气氛下他们才可以自然发展，向好的方面发展。

5．孩子们幸福与快乐的程度，全靠我们给他的爱与赞许而定。

6．对问题学生，教师要做的不是治疗，而是预防。

7．老师的工作很简单，发现孩子的兴趣所在，然后满足那个兴趣。

8．改变孩子，先改变自己。（看到这句话之前，我读过张文质《父母改变 孩子改变》这本书，点赞。）

    9． 让学校适应学生，而不是让学生适应学校。（由此想开来，大人们适应孩子，而不是让孩子适应大人们。）

    10．在夏山，是爱在治疗一切，是认同和自由在治疗一切。