一、关注学生生命成长

1、让学生珍爱生命
    每一位学生，每一个生命体都是世界的组成部份，正因为有形形色色的个体，富有多彩多姿的个性，才让世界充满生机和活力。因此，我们教育学生应该珍惜自己的生命，生命是神圣的，生命是美好的。通过教育让学生知道，自从出生那天起，妈妈把整个世界作为礼物送给了我们。不仅如此，妈妈给了我们一双明亮的眼睛，让我们去观察世界；给了我们一双灵敏的耳朵，去倾听世界；给了我们一双健康的的脚，去走遍世界；给了我们一双灵巧的手，去改造世界。所以，我们应该懂得去珍惜自己所拥有的，并用自己所拥有的一切去认识世界，去改造世界。并能抵制社会不良风气的影响，知道去网吧有害身心健康，知道毒品不仅危害生命，还危害社会，懂得远离毒品的重要性。为此，我们组织学生开展“小学生该不该上网”的辩论赛，参观“珍爱生命，远离毒品”图片展。并让学生写下读后感。学生的认识更加深刻了，也更加懂得生命的宝贵。
    2、让学生学会接纳别人
    首先要让学生正确认识自己。认识到自己不但有优点，也有缺点，在日常学生活中，在和同伴的交往中，发扬优点，改正缺点，不断进步。然后，让学生学会接纳别人。现在的孩子大都以自我为中心，过着饭来张口、衣来伸手的生活，心中很少想到别人，只知道享受与获取，很少想到去关心别人。然而，你要在社会上生存，就必须学会合作，学会与他人交往，在相互的合作中求得生存与发展，在相互的合作中，体验到自己的作用，认识到自己的存在的价值，同时也认识到别人存在的价值。在品德课堂学习生活中，我们非常注重小组的合作学习活动，四人小组的组员都有一个编号，收集资料、汇报交流、辩论表演等，都能分工合作，配合默切。在春游和秋游时，学生间懂得分享，也是一种很好的策略。

3、让学生欣赏生命的智慧
    生命是神圣的，任何藐视生命的行为都是错误的。我们要教育学生应该智慧生活，也就是说，在任何困境中能想出办法去解决，并能以最小的代价获取最大的利益。同时让学生懂得，人是最聪明的动物，在任何困难面前都能想出解决的办法。可以让学生阅读有关创业者艰辛创业的历程，让学生了解下岗工人的再就业的艰辛。让学生收集名人名言或格言、警句，从中了解智者的光华。让学生知道自己应如何正解对付自己生活中遇到的种种困难。为了培养孩子的初步意识，可以让学生做一天的小主人，让他安排好一天的生活。也可以给孩子一些零化钱，让他合理使用，并上报使用情况。笔者组织学生举行小制作比赛，看谁的手儿巧，脑儿灵。经过一星期的准备，一件件充满学生智慧的艺术品展现在我们面前：精巧的花篮、精美的时装、多功能椅子、宇宙飞船……
    4、教育学生关爱自然
    自然与我们生活息息相关，苏霍姆林斯基说过：喜欢大自然的孩子是不容易变坏的，人与自然，人与社会，社会与自然是利益体，春天，让孩子们寻找绿色，感爱生命的希望；夏天，让孩子们感受顽强的生命力；秋天，让孩子感受丰收的喜悦；冬天，让孩子们感受生命的残酷和希望。
    5、让学生懂得心存感激
    我们现在的孩子不懂得感恩，只知道一切所得是那样的理所当然。这其中与过分宠爱有关系，也与我们教育中缺少这一部分的内容有关系。我们通过教学，让学生知道，我的命是父母所赐，我应该感谢父母；在我的成长过程中，父母、老师、爷爷奶奶等为我付出了许多心血，我应该感谢他们对自己的教育、养育之恩；我应该感谢同伴（同学）、朋友，感谢社会，总之，要让学生懂得感谢，只有心存感激的人，心里有寄托、有希望，他的心态好，待人宽容；只有心存感激的人才能开开心心地生活；只有心存感激的人，才懂得付出。
    6、让学生珍视童年的幸福
    童年有童年的幸福，成长有成长的烦恼。我们在教育中，要让学生懂得童年生活的快乐，就他们各种各样的玩耍方式，那是以后的生活中所没有的，那时的快乐也是以后所无法取代的。如打弹子、跳房子、玩泥巴等等，他们在和同伴的交往中得到快乐，那一份天真，那一份纯洁是无法用金钱买到的。
    同时，让他们在和同伴的不断交往中获得做人的道理：（1）有同伴一起玩耍是一件快乐的事；（2）人和人之间应该相互关心，互相帮助，生活才有意义；（3）学会处理同伴之间的矛盾。学生不可能不犯错，关键是让学生在犯错中不断明白道理，不断成长。
二、关注学生生命、生长、生活

1、给孩子一些权利，让他去选择。
    家长认为孩子小，不懂事，孩子做事这也不放心，那也不放心。并且在家里缺少民主意识，什么事都没有孩子发表意见的权利。我们的孩子就缺少锻炼机会，久而久之，就缺乏自信。我们应该给孩子一些权利，让他自己去选择，从选择这一过程及结果中，获得体验，懂得道理。例如：学校要捐款献爱心，当孩子向家长说明这事时，家长可以让孩子自己做决定，到底该捐多少钱合适？从孩子这一事例中可以了解孩子在这一事件中的想法，知道孩子有无同情心和关心他人的品质。
    2、给孩子一些责任，让他去承担。
    学校里，每学期都要举行班干部改选，被当选的班干部负有协助班主任管理班级的责任，班主任老师根据学生情况进行职类分工，学期初有计划，让学生就职演说，学期中期要进行检查，学期末进行考核，看看班干部工作是否认真负责。例如：当学校进行卫生检查时，某班被扣了分，班主任要追查当日值日组长的责任，如果查出是哪位同学不认真导致扣了分，还要追查那位同学的责任，并让他自己去选择如何弥补这一错误。如果是学生不爱学生作业不认真做，教师就要告诉他学习是学生的责任，不认真完成作业是不负责任的表现，同时让他及时补上，并相应受到惩罚。
    3、给孩子一些困难，让他去面对。
    现在的孩子害怕困难，面对困难束手无策这一现象较严重。这不，我们经常看到有些家长给孩子背书包，给孩子整理书包，给孩子穿衣服等，包办得孩子不会生活，不会料理自己，更不要说去关心他人。他们缺少锻炼，只有经历过困难并勇于克服的人，才是生活的主人。我们应该给孩子创造机会，给孩子一些困难，让他们去面对，在克服困难的过程中，让他们的意志得到磨炼。

现在的孩子生活在幸福之中，处于安逸生活中的孩子缺少思考，缺少是非判别能力。面对社会上形形色色的诱惑，思想尚未成熟的他们容易上当受骗。社会上众多的网吧，就是其中之一。面对孩子上网如此热衷的现象，笔者在课堂上让学生展开讨论“学生该不该上网”这个问题。同学们讨论的非常激烈。有的说上网能开阔眼界，增长知识，主张可以上网。有的认为网上有许多学生不应该看的东西，上网有害学生身心健康。最后，一致认为只有合理控制上网时间，合理利用网上资源，适当上网是可以的。