五（3）中队创建区良好班集体计划

一、指导思想

以学校德育教育的计划要求，少先队的中心工作为重心，以迎青奥为契机，开展丰富多彩的主题教育活动，创建温馨班级，培养学生良好的习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，提高学生的综合素质，促进学生健康成长，引导学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

二、工作重点
1、、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》，重视学生养成教育，以“争当四好少年——文明习惯伴我行“的主题活动为抓手，培养学生良好的行为习惯和高尚的思想素质；
2、以丰富多彩的少先队活动和雏鹰争章活动为途径鼓励学生争做合格的小公民；
3、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；
4、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生特别是双差生的教育
5、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；
6、结合“三八”、“母亲节”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育；
7、以迎青奥活动为契机，丰富班级文化生活，开展月月有节活动，提供展示学生才能的舞台，全面促进学生素质的发展。
     三、具体措施：
(一)、抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯
以《育小学生是个好习惯》的养成教育为德育切入口，培养良好行为习惯，强化纪律、卫生、两操、礼仪、午餐、课间休息等良好习惯的培养。在日常生活中加以有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。主要从以下几点入手。
1、利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。班级的宗旨是“说到做到，言行一致”。
3、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。利用课余时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
4、布置好教室环境，增强学习气氛。我们的读书口号是：爱观察，乐发现，喜读书，长见识。充分利用班级图书角，开展读书活动。让队员们的读书好习惯在课堂、课余和成长中发挥更大的作用。鼓励队员积极参与和读书相关的活动，扩大队员们阅读的数量与质量，通过让队员上好阅读课程、做好读书笔记、抓好经典诵读、开好书市活动，在班级中形成爱读书的浓厚氛围，从而牵动家庭，影响社会。
5、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要充分发挥教室内的壁报的教育作用,进一步规范学生的行为习惯。
6、充分利用班会和晨会时间，对学生进行安全知识教育。加强课间安全管理，开展丰富多彩的课间游戏活动，随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。
7、课间（两操）纪律-- “排队集合快静齐，上楼下楼靠右行。不追不打不喧哗，轻声慢步他先行。比比谁的行为美，都来争做文明人。
 8、个人卫生——“穿着整洁要大方，常剪指甲，饭前便后洗手。书桌干净勤整理，争做“卫生小标兵”
班级卫生——“离开教室要三净：桌面净、抽屉净、地面净，小凳推好速离去。”“ 值日生要按时，动作迅速听指挥，既安静又干净，做好环保小卫士。每天两次分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
9、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。 班干部的培养方面口号是： 我是老师的小助手，我是同学的小明星，严格要求不放松，集体利益放第一，我为大家来服务，合作团结争优秀，人人夸我好干部。
（二）、开展迎青奥体验活动，争当世博小志愿者。
以小学生“迎青奥体验活动”为核心，按照学校德育处制定的 “小主人迎青奥”月月有节活动计划，组织学生开展多维活动。结合迎青奥文明行动，以“青奥小精灵”为主题活动，开展“话说青奥”， “实践青奥”发动少先队员自觉践行文明礼仪。

（三）、学校教育与家庭教育相结合

1、结合学生的表现，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
2、平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。