——南京市“非常5+1名师工作室”小学语文教学专题研讨在天妃宫小学举行

2016年5月19日，阳光明媚，“攀•灯”团队的潘文彬、李响、杨树亚、金立义、刘荃、史春妍六位名师组成的“非常5+1”工作室再次相聚在美丽的扬子江畔——南京市天妃宫小学，举行“基于汉字素养提升的小学语文识字写字教学”研讨活动，潘文彬语文特级教师工作室的6位教师参加了此次活动。

本次活动由南京市教研室主办，“非常5+1名师工作室”和南京市天妃宫小学共同承办。活动还邀请到了媒体及小语界的精英们参加，他们分别是《语文教学通讯》主编裴海安先生，《小学教学设计》主编王冬精先生，《小学语文教学（人物版）》副主编杨伟先生，江苏省作家协会理事、凤凰出版传媒集团办公室主任祁智先生，著名儿童教育家、特级教师袁浩先生，南京市教研室主任严必友先生，南京市教科室办公室主任洪超先生，南京市教研室教研员徐艳老师老师，南京市晓庄学院王宗海副教授，鼓楼区教师发展中心杨杰军副校长等专家。

本次活动分为“开场仪式”、“教学观摩”和“教学研讨”三个环节。

在教学观摩活动中，第一节课由特级教师史春妍老师执教，她将识字写字与阅读教学完美结合，无论是“睡觉休息”还是“闭合”“折叠”的教学无不体现汉字素养的渗透，让与会教师深深感受到她扎实的汉字功底。中华附小潘文彬工作室由周丹老师执教《蚂蚁和蝈蝈》，

著名儿童作家祁智先生评价周老师的课很熟练，在课堂上调度有方，错落有致，得心应手。周老师的课表达清楚，书写工整，体现一个教师过硬的基本功和素养，从周老师的课中，看出潘文彬工作室对汉字素养的认识，看出潘特对青年教师的指导。接下来是刘荃工作室金瑶老师执教的《“你必须把这条鱼放掉！”》、杨树亚工作室的凌悦老师执教的《生命的壮歌》、金立义工作室蔡晶老师执教的《谈礼貌》。尽管四位老师所执教的年段不同，但是围绕着“基于汉字素养提升的小学语文识字写字”这样一个中心时，老师们都能结合语文课程标准，把好脉，定好各自年段的目标，针对目标进行适合年段特点的识字教学，各有把握，各有侧重，有的放矢，让识字写字与阅读教学水乳相融起来，相得益彰，共同促进。

在教学研讨活动中，各位专家和特级教师紧扣“汉字素养“这个关键词进行研讨，语文报社副社长、《语文教学通讯》（小学刊）主编裴海安先生认为随文识字是科学的识字方法，他认为在继承的情况下如何创新是每位小学教师值得深思及努力的地方；《小学语文教学（人物版）》副主编杨伟先生提出小学语文教师在提升孩子汉字素养的前提是教师要具备文字功底，还要用儿童的方式教出来，激发孩子识字写字的兴趣；特级教师潘文彬首先用了“五个感谢”向五年来关心“攀.灯”团队的媒体、小语界前辈和专家、团队所有成员老师门表示了真诚的谢意，他认为“汉字素养”是在国家倡导的核心素养下展开的活动，具有现实性，今天的这五节课都能达到预设目标，都能根据年段特点将识字落实在教学过程中，使识字写字与阅读教学相融合；南京市教研员徐艳老师从“宏观、中观、操作”三个层面详细地解读了“汉字素养”这一关键词，使老师们对这一概念更加清晰；最后由德高望重的袁浩先生发言，袁老肯定了今天的这个课题“基于汉字素养提升的小学语文识字写字教学”立意高，很有研究价值，老师们在操作时要提高自己的专业素养，探索新的策略，并且要符合语文的教学规律，让孩子们把字学活了。

此次一天的语文教学研讨盛会，又将会带动南京小语界新的探索，今天的活动只是一个浅显的尝试。基于汉字素养提升的小学语文识字写字教学是值得每一位教师深思的话题，是值得每一位一线教师探讨的问题。通过专家的指导，“攀•灯”团队的每一位成员会继续坚定地行走在语文教学的路上！（信息员  高燕、封海蓉）