进入四年级，同学们活泼好动，大部分同学都能友好相处。但是班级中也有一些斤斤计较的同学，会时不时的发生矛盾，所以我们班举行了这一主题的班会活动。

班会主题：“友好相处，学会宽容”

年段: 中年段

活动背景：中年段的学生思想还不太成熟，经常会因为一点小事发生矛盾，有时候在和同学或家长相处过程中，遇到矛盾不能妥善解决。

活动目标：让同学们学会与人友好相处，在遇到矛盾的时候知道用什么样的方式妥善解决。

活动准备：

1、邀请一名学生家长为学生讲一讲他们那个年代人们是怎么宽容相处的。

2、主持人主持稿。

3、拍摄校园小品《下课之后》。

4、请一名学生准备《负荆请罪》故事。

5、下载北京女乘客用整箱牛奶砸公交司机的视频。

6、请家长拍摄家中和孩子发生矛盾的片段视频《甜蜜的小矛盾》。

主持人：高语瞳、朱梓墨

地点：四一班

组织人员：四一班班委

活动过程：

一、主持人宣布“友好相处，学会宽容”主题班会正式开始。
   高、朱：“敬爱的老师，亲爱的同学，下午好！”

 高：“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸襟。”“今天，我们在本班召开友好相处，学会宽容的主题班会。” 我是主持人高语瞳。

  朱：“走进心灵，倾听心灵的跳动；走进情感，感受情感的炙热；走进尊严，体验尊严的高尚；走进宽容，体会宽容的博大……” 我是主持人朱梓墨。

二、进入第一板块——解释“宽容”
 高：“同学们，你们是否知道什么是友好相处？你们是否知道怎样学会宽容？

请高世宇的爷爷为我们讲一讲,他们那个时代人与人之间是怎么相处的吧?

高：感谢高爷爷对我们耐心的教诲，同学们，你们有谁知道一些宽容的小故事吗？请胡语宸上台来给我们讲一个她了解到的关于宽容的小故事吧。

【设计意图】请家长给孩子们讲一讲，那个时代人们淳朴的作风，让孩子接受传统优良观念的洗礼。

高：胡语宸你说的非常棒。古时候人们就知道宽容相处，方能成大事。那现在的我们呢？下面请同学们说一说你们心里的宽容是什么?  

高：有哪位同学愿意给大家说一说,你的理解?

【设计意图】由学生讲负荆请罪的小故事，引出古时候人们就知道宽容相处之道，新时代的少先队员们更不能因为一点小事就斤斤计较，并且让学生表达一下自己理解的宽容是什么。

三、进入第二板块——提问回答

朱：同学们回答的都很有道理，那么在生活中，你是一个宽容的人吗？你是一个喜欢微笑的人吗？请在小组中讨论以下问题。
    1、在与朋友吵架后，你会怎么做？
    2、你认为朋友之间，同学之间应如何相处？
    3、你有过与同学吵架的经历吗？说一说，你们后来和好了吗？
      你们讨论好了吗?有谁想给大家说一说自己的小故事?

【设计意图】让学生回忆一下，与同学相处过程中遇到的小矛盾，分享一下自己有什么好的解决办法。没有解决的，也可以请大家帮忙出主意。

四、进入第三板块——演绎“宽容”

1、学校片段。

高：很高兴大家能分享自己和朋友相处的方法。下面请欣赏情景剧：《下课之后》。请同学们欣赏我们事先录制好的小品。 

高：同学们,你们觉得他们做得对吗? 请选一个场景，两人一小组讨论一下:他们哪里做得不对。有没有哪位同学愿意说一说?

高： 当同学之间产生矛盾时，不一定是多大的事情，那么如何化解矛盾呢？如果你是故事中的人物，你会怎么处理呢？请同学们两人一组，重新演一演。

有哪组同学愿意上来试一试?

高： 同学们演的很好。相信下次如果你们遇到类似的情况，会处理的很好的。不怕有矛盾，只怕被激化，遇到矛盾，学会真诚地沟通，彼此谦让，才能让友谊长存。

【设计意图】让学生观看学生下课发生矛盾的小品，从中讨论他们这样做是否正确。并让学生重新演一演自己遇到这样的情况会怎么处理，让学生在角色扮演中学会发生矛盾时如何正确处理。

2、家庭片段。

高：下面再请同学看一看，这位同学在家和家长相处的一些小片段视频。

高：如果你是这位妈妈，你当时什么感觉？你会生气吗？请小组讨论一下，如果你是这位妈妈会怎么处理当时的情况？同桌一个表演任性的孩子，一个表演想方设法安慰孩子的妈妈。

【设计意图】如今的学生，包括很多在学校看起来很乖的学生，在家和家长相处也比较任性。这个环节帮助孩子换位思考，体会家长的不容易，希望学生下次在家遇到类似的情况能冷静处理。

3、社会片段。

朱:同学们我们都知道宽容可以有助于我们友好相处。那么，是不是什么情况都可以被宽容和谅解呢？请大家欣赏一段视频(北京女乘客用牛奶砸公交司机的视频)。

朱:视频中的女乘客可以被宽容谅解吗？有谁来说说为什么？

（可以对学生发言不到位的情况进行补充：我觉得她不能被宽容，他这样影响司机开车，严重危害了车上其他乘客的安全，而且本来就是她自己做过了站的。前段时间，也有一名乘客和司机发生矛盾，导致司机不能安心开车，后来整个公交车都坠入了江中，车上十几名乘客都遇难了。）

朱:是的，这真的是很危险的情况。你们再想想，还有没有哪些情况是不可以被宽容的？

（可以对学生发言不到位的情况进行补充：我觉得还有一些国家大事也是不能宽容的。就比如，日本总是说我们国家的钓鱼岛是他们的，我们中国就不能让步，这种情况也是不能被宽容的。）

朱:你说的太对了，我们要坚决捍卫国家主权和领土的完整。宽容是美好的，但不能没有底线，宽容过了，便成了纵容， 当然，同学之间相处遇到的小问题，需要彼此多宽容。

【设计意图】从社会中取材，告诉学生不能一味的宽容，宽容也是有底线的将主题步步提升到一个高度。

五、进入第四板块——“猜人游戏”

朱：刚才同学们对如何处理同学之间的矛盾有了深刻的思考， 下面我们来玩一个轻松的猜迷游戏。游戏规则是：请你来夸夸你身边的同学，我们来猜猜他是谁。请同学们在心里先想一想，一会站起来说的时候，眼睛可不要看着你描述的那位同学呀，不然会露馅的。开始先想一下吧。

【设计意图】前一个环节是从反面教育学生要懂得宽容。这一环节从正面让孩子体会被同学喜欢，赞美的感受，创设班级孩子融洽相处，相亲相爱的氛围。

六、进入第五板块——“留言赠语”

朱：同学们，被别人夸奖的感觉好吗？那你想不想做一个受大家欢迎的人呢？

生活中，你是怎么和好朋友相处的呢？请拿出爱心卡片，写下一段想对同学说的话，可以写给你的好朋友，也可以写给曾经和你发生矛盾的同学。

朱：同学们你们写好了吗？有没有谁愿意读一读你的爱心卡片? 

现在请其他同学把卡片送给对方，并给对方一个大大的拥抱吧！ 

【设计意图】增进同学之间的感情，促进同学和睦相处。

七、主持人总结此次主题班会活动。

朱：同学们，人的一生有许多感情是很珍贵的，友谊和宽容就是其中之一，著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，是痛苦减半。”李白说：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。所以同学们，请你们敞开心扉学会宽容吧，请交出你的真心珍惜友谊吧！ 

高：如果你是小草，请你回归森林，

朱：如果你是水珠，请你融入江河，

高：如果你是个体，请你融入集体，

朱：每个同学一朵花，满园春色靠大家！

合：让文明之花、友谊之花处处开放！

中华附小四年级一班以《友好相处，学会宽容》为主题的班会到此结束！亲爱的老师们，同学们，再见！