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严永怡 |
是谁抢走了我的麦克风——小学英语课堂话语权失衡的原因及对策 |
一等奖 |
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倪 青 |
小课堂,大舞台——浅谈小组合作在英语教学中的有效性 |
一等奖 |
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封海蓉 |
内需:教师专业成长的第一力量 |
一等奖 |
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卢 珺 |
他山之石,如何攻玉?小学语文古诗词教学的实践研究 |
一等奖 |
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孔淑梅 |
规范是这样练成的! |
二等奖 |
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张敏月 |
放飞梦想,让小班奇葩异域飘香 |
二等奖 |
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周 丹 |
以兴趣为钥匙,利用教材资源拓展写话训练 |
二等奖 |
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乐 娟 |
个性阅读,适性发展 |
二等奖 |
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张 秀 |
小学语文教学中补白艺术的思考与实践 |
二等奖 |
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严丹丹 |
语文味更浓,质量花更美——我的小学语文阅读教学观 |
二等奖 |
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邾莎莎 |
牵着孩子的手,走进拼音王国——我的小班拼音教学 |
二等奖 |
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张 惠 |
让阅读开出幸福的花——低年级图画书阅读指导的实践研究 |
二等奖 |
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王 娟 |
对口算方法笔算化现象的思考 |
二等奖 |
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彭红雨 |
低年级数学学生错题成因分析及对策 |
二等奖 |
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许 红 |
对新标下的常见“亚病态”课堂的深思与整改 |
二等奖 |
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姜浩坤 |
小班化教育下学生审题能力的培养 |
二等奖 |
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董 艺 |
在小学英语课堂中用精细化的学习反馈点亮学生前行之路 |
二等奖 |
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韩 玮 |
浅谈小班化体育教学中如何组织有效的合作学习 |
二等奖 |
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陈 吉 |
以国学推动体育教育——基于当前国学潮流下小学体育教育的几点思考 |
二等奖 |
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唐韫洁 |
浅论美术教育对“后进生”的转化 |
二等奖 |
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汤 莹 |
浅谈小班化环境中美术课堂上培养创新精神的实践与研究 |
二等奖 |
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