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互联网上的调侃的“泪失禁”体质,说得就是小郑这样的,一直哭也不是办法,尤其是小郑课堂上的眼泪,经常耽误了正常的课堂教学,如何让小郑改变这样的“泪失禁”体质,也成了我一段时间的重点工作。
结合小郑身上发生的故事,我创作了这篇教育案例,也收获建邺区二等奖的好成绩。其实,学生始终是成长中的个体,作为一名班主任,经常会面临着学生当下各种各样的成长中的“烦恼”,多一份关心,多一份关怀,当下的“烦恼”也就过去了。自然,班级里,除了小郑,还有爱发脾气的小朱,总是迟到的小何……德育工作中,一段时间总会遇见一个需要重点解决问题的对象,哪怕问题和烦恼并没有彻底解决,对于孩子来说,都是他们成长中的一段波澜,终究会生长为向前行走的力量。