8月29日下午，南师大的乔建中教授给我们做了一场精彩的讲座，幽默风趣、充满智慧的话语深深吸引住了我们，特别是在讲“教师的乐观态度”时提到的“课堂上的皮革马利翁”，让我有了一定的思考。

　　乔建中教授所提到的“皮格马利翁效应”跟一个希腊神话有关。相传在古希腊神话中，有个塞浦路斯国王叫皮格马利翁(Pygmalion)。他性情孤僻，一人独居，擅长雕刻。他用象牙雕刻了一座表现他的理想中的女性的美女像，并取名叫加勒提亚(Galatea)。他和雕像久久依伴，把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，加勒提亚被他的爱感动，从架子上走下来，变成了真人。当然这只是一个神话罢了，并不具备可信度，但是我们可以从中获得一些启发，那就是如果我们对某一个人或某一件事寄予越大的期望并付出努力，我们就越有可能得到我们期待的结果。

　　我们可以将这种“皮格马利翁效应”广泛地运用与我们的教学中。尤其是在我校，若能很好地运用这一效应，必将对我们教学的提高起到很大的促进作用。从现状来看，我校学生普遍存在基础差，缺乏自信，学习兴趣低等问题。如果单有教师方面进行外在教学、灌输知识，而没有学生由内在需要的驱动而主动接纳的话，要想提高学生的成绩比较困难。相应地，教师们也就难免对学生失去信心，教育热情不足，教学效果难以提高。如果我们总把期望和爱倾注在学生身上，能注意在教学活动的各个环节中表现出对学生的充分信任，并给予学生更多的肯定与鼓励，学生就能从教师那和蔼的语气、鼓励的目光，感受到教师的期待和爱，这样便会更加努力地学习，自觉规范自己的行为，来回报老师。久而久之，这样循环往复就会使学生树立起极大的学习信心，从而获得理想的教育效果。