开学之际，我们聆听了乔建中教授的《教师教育研究的新问题与新思考》的讲座，乔教授的讲座条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法，其中让我感受颇多的是教师的乐观态度这一点。

　　  乔教授的一句话给我留下了较深的印象：教师的个人行为和职业行为如何，取决于他们是否对学生抱有乐观的态度。听了这句话，我似乎豁然开朗，我总觉得自己的工作很累，也许原因就在于我缺少那么一点乐观态度。

　　现实生活中导致教师教育疲惫的因素很多，有理想和现实之间的落差所带来的挫折无奈，有付出和回报之间的不对称所产生的厌倦不满，还有来自社会环境、教育政策、学校方面所造成的负面影响。但是，我觉得这些都是外部因素、外部环境。外部因素、外部环境的改变需要一个长期的过程，艰难而复杂。要消除教师的疲惫，关键还是要靠我们教师自己，是教师要调整好自己的心态，始终保持一种积极乐观的态度，保持一种愉快向上的心情，这才是内因，才是根本。

　　这不禁让我想到著名教育家魏书生说：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”因此他提出：“比较有效，比较实际的做法，还是先从改变自己做起，用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见成效，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。”的确如此，一个教师能不能活出生命的意义，能不能书写出人生的精彩，最关键的决定因素还是他自己。

　　乔教授在这一点中举的的几个例子对我很有启发。我们的工作不是劳动，劳动是劳工、劳动力、奴隶的意思。而工作是是有所期待并愉快地做事。当你把自己视为劳工，那就完全陷入被榨取的情绪中，那么工作就会令你厌烦之至。因此，我们不能做工作的奴隶，被动地、消极地、讨厌地工作，而要做工作的主人，主动地、积极地、快乐地工作。

　　教师要保持积极乐观的心态，虽不是什么致理名言，然不失为人生的一种为了处世之道。

　　请我的同行们时常保持一颗淡定的心，工作着、快乐着、健康着、幸福着………　  让我们坚信明天的太阳依旧灿烂。