有幸听了乔教授的一堂关于心理的讲座，乔教授讲述的一个个案例和小故事深切的让我明白了教师对孩子的影响是深远的甚至是一生的。

　　乔教授在讲座中有一句话令我印象颇深并让我感概良多。他是这样说的“教师往往对孩子的评价很极端，要么是好人，要么是坏人，要么是优生，要么是差生。殊不知每个人包括你、我、他都是优点与缺点参半，可有缺点的人也一样能取得了不起的成就。”乔教授的这席话讲得是关于合理正确评价的问题。

　　是啊，每个人身上都有优缺点。可大人们的世界中，总是会把成功人士的优点放大到无限，却刻意将其缺点忽略不见。似乎成功人士的身上有的都是优点，都是我们教育孩子应该学习的榜样。可事实上，很多我们耳熟能详的伟大人物都有着不为人知的缺点，例如英国首相丘吉尔、伟大的画家毕加索、美国总统小布什、以及电影鬼才斯皮尔伯格，他们都有同一个令人惊讶的缺点——阅读障碍。相信这些名人们儿时的语文成绩肯定让老师们头痛甚至抓狂，也没少被玩伴们取笑。在我们普通人看来，一个读书写字都磕磕绊绊不够利索的人能取得巨大的成就简直是无法想象的。可他们长大后都在某一个领域里取得了卓越的成就，他们身上的缺点逐渐被我们忽略甚至认为是微不足道的。

　　对待名人们我们表现出了足够的宽容和善意，可对待孩子，我们却是另一种态度。家长们认为，不能让自己的孩子输在起跑线上，所以让孩子去学习琴棋书画、奥语奥数一样也不落，回过头来还要拿自己孩子的缺点同别人孩子的优点来比较，似乎别人家的总是比自家的好，然后不仅让自己失望一凡还挫败了孩子的自信心，久而久之孩子对父母的态度会越来越疏远。而作为教师的我们，所站的角度和家长是不同的。既然每个人都有这样那样的缺点，那么教师强求学生十全十美就是教师最大的缺点。教师应该做得是发现学生身上的优点，对学生抱有乐观的态度，哪怕只有一个优点，只要引导得当相信他也能成为某一个领域中的成功者。