魏峰博士的讲座让我深深地回忆起大学时的杨曦老师。

　　正如所有的诸子百家都是在给《易经》作解释，所有的西方哲学史都是在给柏拉图做注脚一样，我这几年的教学实践似乎都是为了更好地理解杨老师所上的课。

　　翻开微黄的上课笔记，大学特有的闲适散淡扑面而来。《小王子》、《童年的秘密》、《儿童的一百种语言》、《教育为何是无用的》、《论自由》、《把整个心灵献给孩子》、《菊与刀》、《西方的智慧》、《爱的艺术》、《有效思维》、《万历十五年》、《活着》、《母亲》、《生死朗读》、《公民凯恩》……几乎每一页都夹杂着杨老师给我们推荐的书和电影。呵呵，真是英雄所见略同。一次课间休息，同宿舍的徐同学屁颠屁颠跑跑上去要拷杨老师的课件，结果被狠狠地说了一顿：“我要看多少书才能写出这些字啊!你们要记的不是我的课件，而是我推荐给你们的书！”有一次我的笔没油了，恰逢杨老师推荐，她瞧见我的笔没动，刷一个冷眼过来吓死我了。我还记得那本书叫《活了一百万次的猫》。

　　杨老师真是一个可爱可亲的老师。她会这样推荐：“《爱的艺术》这本书我大学时就读过，后来又读了好几遍，对我的影响很深。随着年龄的增长每一次读都有不同的感受，前几天读着读着我哭了……这是一本非常好的书，你们一定要买来看。”“看到影片结束我忍不住嚎啕大哭——我们以后都会不再年轻、不再美丽但我们要用不屈和坚强这些美好的品质让身边的丈夫重新发现我们！”杨老师在推荐日本电影《母亲》时这样说。她不止是用说的喔。有几次她“正课不上”，坐在那里就开始读自己在大学时看《把这个心灵献给孩子》的笔记，她读一句我们抄一句：“只有那些始终不忘记自己是个孩子的人，才是真正的老师。教学只是广义的教育这朵花上的一个花瓣而已。对孩子的依恋这是教育素养中起决定作用的一种品质……”下午两三点钟，窗外蛋黄色的阳光照射到讲台的一角，我抬起头定定地看了一眼杨老师……空荡的教室，只有两层的教学楼，偏僻到鸟不拉屎的浦口校区。我的大学生活因为有了杨老师而有了存在的意义。

　　很惭愧，很多书买的时候一头劲，一忙就摆着落灰。读的不多，而且大部分读不太懂。这世上居然还会有我读不懂的书。一种是翻译和文化差异的问题，如《论自由》和《理想国》，端坐在那里读了半天还是一头雾水，一句不懂，哭笑不得。一种是缺乏实践的问题，《小王子》和《彼得潘》我当时就没读懂，当时很奇怪怎么每个老师都那么喜欢《小王子》。但是教了几年书之后再读就真的若有所悟了。苏霍姆林斯基的书倒真的是深入浅出、通俗易懂。

　　“也许我记不得你们所有人的名字，但你们的脸庞会时不时地浮现在我的脑海中。当我在想你们时，我相信你们能感觉到……”

　　我也常常想起你，杨老师。