5月16日下午，主题为“高效课堂品质提升：南京市市青优阅读教学观摩“的建邺区四年级语文教研活动在中华附小举行。进修学校教研室张蓉老师以及建邺区各小学四年级的语文教师、中华附小全体语文教师等60余人参加了此次活动。

活动开始，陶行知小学的杨静主任、中华附小的刘宁霞副校长、致远外小的陈雯老师分别执教了四年级的《鸟语》、《爱因斯坦和小女孩》以及《黄河的主人》。

第一节课，杨老师从课题入手，先找寻、朗读表现作者思想感情的句子，接着领着孩子用小标题概括三次与鸟儿的对话，最后就“燕子报信“和”布谷催学“进行比较阅读，杨老师从扶到放，不仅引领着学生与文本、作者进行了心与心的交流，还让他们能够深入地感受到文字背后的言语智慧。

第二节课，刘老师首先通过问学单检查了学生生字词的读音、书写，在教“裹“时独具匠心地教会了孩子这一类字的写法，接着通过对问学单上学生问题的反馈，从学生的问题入手，抓住小女孩和爱因斯坦的三次相遇，让爱因斯坦的人物形象鲜活丰满起来。刘老师教学时化难为易，体现了以生为本的理念，充分关注文本的语言特点，引导学生经历学习的过程，关注了学生的学习素养。

第三节课，陈老师抓住了这一课四字词语多的特点，先让学生通过找、读四字词语、用四字词语说文章主要内容，初步感受散文的魅力。接着让学生找、说、读文中特别有气势的句子，最后从”怎么写“的角度，感受艄公的形象。陈老师教学语言精炼，抓住了文本的特点，注重了学生语文阅读能力的提高和学习方法的指导。

最后，张蓉老师从“高效课堂品质提升“的角度，对三位老师的课给予了高度评价。张蓉老师还引用了高明的匠人以创造的眼光、精湛的技艺，根据原石的材质、色泽，精雕细琢”肉形石、翡翠白菜“的典故，抛出了问题”语文课文就像一块原石，我们如何用语文的眼光，针对不同的文体，去探寻有教育价值的内容？“，引起了大家的思考和讨论。最后张蓉老师从”高效课堂品质提升“的角度，对听课的老师们提出了一些建议和期望：1、紧扣文体，精选适宜的教学内容。2、依据学情，选择合宜的教学内容。3、以教促学，开展充分的”学的活动“。

通过本次语文教研活动，在场的语文老师都豁然开朗，对语文教学又有了新的理解，新的思考：一课一得，破解“不一样”的言语密码是我们可以探究的新方向。（信息员 高燕 李拥兵）